初中语文教学论文 人性化的教师管理 人教新课标版

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1、人性化的教师管理是学校发展的必由之路几多幸运，几多欢乐，几多疑惑，几多犹豫，欢乐与痛苦相伴，失望与希望同行。作为一名农村中学的校长，屈指算来，在学校管理岗位上亦有十载春秋了，期间，有过成功的喜悦，也经历过失败的痛苦。在摸爬滚打中自己对教师的管理也积累了一些经验，总结了一些教训，但进入新的时代，各种教学思想碰撞，各种教学改革方兴未艾，随之就不可避免的出现了一些新情况，新动向，面对教师管理中出现的新情况，新问题，这就要求每个学校管理工作者，尤其是校长，要不断更新教育理念，探索管理新路，做到与时俱进。那么，如何做好今天的教师管理工作呢

2、？笔者认为：人性化的教师管理是学校发展的必由之路。为此，应做到做好以下几点：一、无微不至，思师者之需。教师管理是以人为中心的管理，管理者要了解教师的需要，理解和尊重教师的劳动，尊重他们在学校各项工作中的主体地位。要从内心上去激励教师工作的主动性和积极性，而不是用过程和形式去限制他们创造性的发挥。管理者要增强服务意识，变权力管理为服务管理，想教师所想，急教师所急，在生活上要尽可能多地关心和理解教师，努力改善教师工作生活条件，解决教师的实际困难，重视对教师的情感投资。学校领导干部要经常深入实际，关心教师的疾苦，关心教师亲人，关心教师

3、的家庭和睦幸福；关心教师，并在需要时给予教师家人精神和物质上的帮助，帮助他们解决实际问题，以便教师能全身心投入工作，促进学校教育质量的提高。二、以身作则，立师者之镜。一个学校校长“人格”的优劣，是决定教师向背的关键因素。要对教师实施有效的指挥,校长必须修炼良好的“人格”。王安石曾曰:“修其心,治其身,而后可以为政天下。”要领导知识分子云集的学校,立志修炼身心,磨练人格是至关重要的。作为一校之长,必须做到法纪观念强烈,道德情操高尚,言行举止文明,生活作风正派,具有广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格、平静的心境、健康的情绪,才能影响

4、和凝聚你周围的教师。校长的言行举止是在教师的眼中，要教师心向于你,你就得处处心向教师。“喊破嗓子，不如做出样子。”虽然不说全才全能，但校长应深入到学校生活中去：例如试作清洁工，拾起地上的垃圾，把它放在垃圾筒里；试作厨房工友，为师生添上饭菜；试作门卫叔叔，为师生开门进校；试作园艺工人，为校园花草化化妆；试作巡舍员，为孩子添上被踢开的棉被……当然,不断地学习新时期的各种理念，提高自身的业务素质和专业水平，也是“人格”魅力不可缺少的。三、一视同仁，凝师者之志。教育管理者要做到一视同仁，消除教师负担，使其愉快上阵，萌发积极火花，做到人心

5、顺畅，焕发生机。这就要讲求“公正”二字，说来容易，做来难，现实中，没有哪一位校长会说自己办事不公正，待人不公正。但事实上真正办事、待人公正的校长并不多。“公正”主要包括以下三个方面：1、待遇公平公正。对待教师，政治上要平等，无论是入党提干、评职评先、进修学习，乃至会议上的表扬、批评，都要以无私的眼光对待每一位教师。不可任人唯亲，随心所欲。学校利益分配是一个敏感的问题，“民以食为天”，钱，对任何人来说都是不可缺少的，是人生存的需要。经济待遇是否公正，这是教师评价校长好坏的直接因素。利益的分配,决不可只顾自己，不顾他人；只顾领导，不

6、顾百姓，只顾少数，不顾全体。但公正的分配不是平均摊分，要体现教师劳动的优劣，要有利于调动教师的积极性。现在教师的待遇在政府的关怀下在不断地改善，学校的经济实力也在逐步增强。秉着实事求是、按劳分配、公开公正的原则，分配好学校可用于教工福利的财力，是校长管理好教师的重要方略。笔者认为，在利益分配上，校长不要老大自居，宁可负己，不可负人，方有强向心力。2、使用公正。科学、恰当、公正地使用教师直接显示校长的管理水平。首先，校长要花气力去全面了解每一位教师，从家庭状况到个人生活，从学识水平到性格气质，从组织能力到教学水平，都应该了如指掌。

7、其次要知人善用，不要因偏信和陈见而用错人。人生最大的快乐，莫过于自己的才能被重视；最大的痛苦莫过于自己的才能被埋没。“士为知己者死”，诸葛亮因得到刘备的赏识而一生鞠躬尽瘁，便是最好的证明。赏识、激发教师的热情是十分重要的。还有在工作量的分配上也要一视同仁，诚恳老实的不能吃亏，刁钻狡猾的又不能沾光。每期的教学人员安排，校长一定要亲管。公正、合理地使用教师是保证学校工作顺利开展,提高教育教学质量的关键。3、情感公正。人是有血有肉的，既要经济上的支持，更要情感上的抚慰。尊重、信任教师，关心、爱护教师，和教师交朋友，是校长的一项基本功。

8、知识分子重感情，重友谊，只要领导能尽心尽力关心爱护他们，即使生活清贫些他们也不会计较。作为校长要以同样的态度，同样的热情，同样的行动对待每一位教师。济贫助困、嘘寒问暖要一视同仁，。校长的视野也要跳出自己的办公室，深入一线，倾听群众呼声。打个比方，某教师生病了，你