小学一年级语文小书包教学设计

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1、精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。8小书包[教学目标]知识与技能1.会认“书、包”等11个生字;会写“早、书”等5个生字。认识“勹、亻、”3个偏旁。2.能正确、流利地朗读儿歌。3.认识常用的学习用品;了解它们的用途;学会正确使用。情感态度与价值观认识一些常用的学习用品;养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。[教学重难点]1.掌握本课生字;认清字形;并能正确、美观书写。2.了解学习用品的用途;学会正确使用。[教学课时]1课时教学过程教师批注一、猜谜引题1.师引导学生猜谜:带

2、子长长身体方;书本文具里面装。它是我们的好朋友;天天伴我把学上。2.学生猜谜;师引导揭示谜底——书包。3.板书课题:小书包。(认读“书”为翘舌音;读shū,“包”韵母为ɑo。)二、初读课文;学习生字1.师:别看我的书包小;里面可住着许多小朋友呢;猜猜它们是谁!3/3精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。2.学生自由发言;师相机出示词语(配图):橡xiànɡ皮pí尺chǐ子zi作zuò业yè本běn笔bǐ袋dài铅qiān笔bǐ转zhuàn笔bǐ刀dāo(1)教师领读;学生跟读。(2)

3、学生自由读;同桌互读;纠正读音。(3)指名读;开火车读;看谁读得又快又好。3.小朋友们读得真是太棒了;那么“我”的小书包里到底有哪些宝贝呢?它们又是怎样陪“我”去学校的?读读下面的儿歌你就知道了。(1)课件出示课文儿歌;学生自由朗读;注意读准字音;读通顺课文。(2)“我”的书包里有什么?(板书:课本、作业本、铅笔、转笔刀)(3)识记生字;认清字形。比较记忆:“笔”和“毛”“刀”和“力”“本”和“木”“作”和“昨”。(4)师:这些学习用品上课静悄悄;下课不乱跑;可乖了。三、指导书写1.出示会写生字“早、书、刀、尺、本”

4、;指名读;开火车读。2.课件演示生字书写笔顺;学生练习书空。3.教师指导生字每一笔在田字格中的位置;学生认真观察。4.自由练写;师巡视指导。范写难写的字。5.展评书写;奖励大红花。四、拓展练习;整理书包1.怎么样才能将书包里的“朋友”放整齐?让学生各自整理自己的小书包。2.请学生介绍:你是怎么放的?为什么这么放?你有没有更好的办法?3/3精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。3.小结:书包里的“朋友”有很多;所以我们以后去上学的时候;要每天整理好我们的小书包;看看要带的东西是不是带全

5、了;还要爱护书包里的这些文具。[教学反思]本节课的一个重要目的就是让学生学会爱惜自己的文具;提高孩子的自理能力;培养孩子养成自己的事情自己做的良好习惯。现在很多孩子自理能力较差;对于自己的学习用品、玩具等都不知道如何整理。因此;老师教学时可在课堂上开展整理小书包的活动;活动目标是:1.熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途;在操作中学习有条理地整理小书包。2.让学生在活动中体验做小学生的愉快感。3/3

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