小学六年级语文病句类型大全

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。修改病句小学阶段；学生由于受到语言习惯的影响；在写句子和写作文时会出现很多的病句；影响表达。其实；只要我们分析了病句的各种类型与解决方法；修改病句是不难的。【知识要点一】：修改符号删除符号：调换符号：替换符号：添加符号：【知识要点二】：修改病句的步骤修改病句是一项常见的训练。通过修改病句的自测训练；进一步学会辨析句子的正误。修改病句是有方法可寻的。一般掌握好“一读；二找；三改；四检查。”　●　一读；读通句子；弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的

2、主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思；只有弄清句子的本意；才可能正确修改。　●　二找；确定句子的病症。要修改病句；先要找到句子的病证；确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因；帮助查找病症。　●三改；对证下药。根据语句的病症及原因；经过认真思考；采用增、删、调、换等方法；动手把错的地方改正。●四检查。改完后还得重读一两遍；看看有毛病的地方是否都修改了；修改的是否恰当；是否保持了句子的愿意。【知识要点三】：常见病句类型8/8精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。

3、一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点一、★成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语；有的谓语不带着宾语；如果一句话里缺少其中之一；意思表达就不完整；不明确。就是成分残缺。一般说来；成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。对于毛病；我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查；就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分；才可以对症下药进行修改。例题一：为了班集体；做了很多好事。（谁做

4、了许多好事？表达不明确；因此这个句子缺少了主语）例题二：少先队员们积极响应学习雷锋。（“响应”一般与“号召”搭配在一起；不能说响应学习雷锋；因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。）〓针对练习〓（1）通过游览长城；使我受到了教育。（2）我们募捐活动。（3）凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。（4）课文赞扬了默默无闻。（5）通过主题会；激起了我们热爱祖国的感情。（6）春天来了；越来越来暖和了。（7）洒在沙滩上；沙滩上一片银白。（8）学了《爱迪生》这一课受到了教育。（9）雷锋全心全意为人民服务的事迹。二、★用词不当——我们

5、在说话写文章时；应恰当地选用词语；否则就8/8精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当；特别是近义词；关联词用错；造成病句。例题一：“他做事很冷静、武断。”（“武断”是贬义词；用得不当；应改为“果断”。）〓针对练习〓（1）改革开放取得了伟大的成绩。（2）眼前像隔着雾；看东西不明不白。（3）抗日战争时代；家乡出现了不少抗日英雄。（4）要想写好作文；就要有不怕困苦的精神。（5）在班会上；同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。三、★搭配不当——句

6、子中的主、谓之间；谓、宾之间；主；宾之间；主要成分和附加成分之间；都要搭配正确。句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理；违反了语言的习惯；造成了病句。例题一：“在联欢会上；我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配；应改为“在联欢会上；我们听到悦耳的歌声；看到优美的舞蹈。”）〓针对练习〓（1）在老师的帮助下；我很快克服了错误。（2）我的家乡是人。（3）我们要明确学习态度。（4）同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。8/8精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精

7、品教学资料，欢迎使用。（5）我们战胜了一个又一个艰巨的任务。（6）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。（7）我很喜欢参加自然博物馆。（8）战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。（9）战斗正在热烈地进行着。四、★语序混乱——在一般情况下；一句话里面的词序是固定的；词序变了；颠倒了位置；句子的意思就会发生变化；甚至造成病句。例一：“语文对我很感兴趣。”（“语文”和“我”的位置颠倒了；应改为“我对语文很感兴趣。”）〓针对练习〓（1）小丽在上学的路上；一个人向学校走去。（2）个老人的头发已经花白；大约有六七十岁。（3）老师介绍了许

8、多张海迪的事迹。（4）陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。（5）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。（6）我们学校师生全体去参观科技馆。（7）王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。（8）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（9）李华被同学们一定评为三好学生。（10）学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。8/8精品教学资料，欢迎使用。精品