小学五年级语文上册基础知识点

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。人教版小学语文五年级上册各单元基础知识点第一单元一、根据课文内容填空。1、我跨进店门；暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖；从大人的腋下（挤）过去。哟；头发弄乱了；没关系；我总算（挤）到里边来了。2、急忙打开书；一页；两页；我像（一匹饿狼）；贪婪地读着。我很（快乐）；也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里；一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考）；故事中的人为什么这样做；作家为什么要写这个故事。然后；　我会在脑子里继续把这个故事（编下去）；回过头来

2、（品味）我最欣赏的一些片段；并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分；并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些；我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后；我会想象作者是什么样的；他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友）；也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说；它是你自己的东西；因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》二、理解填空。1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音）；代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐）

3、；也很（惧怕）——这种窃读的滋味。3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录）；“大树”是指（季羡林）老爷爷。4《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。5《我的“长生果”》作者是（叶文玲）；作者以亲身经历告诉我们：作文；首先构思要（别出心裁）；其次；作文要写（真情实感）。三、日积月累。（关于读书的名言警句）一日无书；百事荒芜。（陈寿）读书破万卷；下笔如有神。（杜甫）书犹药也；善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早；白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到；谓心到；眼到；口到。（朱熹）7/7

4、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第二单元一、根据课文内容填空。1、京口瓜洲一水间；（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸）；明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的；表达了诗人（思念家乡）的情感。2、（洛阳城里）见秋风；欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽）；行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。3、山一程；水一程；（身向榆关那畔行）；夜深（千帐灯）。风一更；雪一更；（聒碎乡心梦不成）梦不成；故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家乡）。4、这梅花；是我们最有名的花。旁的花；大抵

5、是（春暖才开花）；她却不一样；愈是（寒冷）；愈是（风欺雪压）；花开得愈（精神）；愈（秀气）。她是最有（品格）；最有（灵魂）；最有（骨气）的！几千年来；我们中华民族出了许多有气节人物；他们不管历经多少（磨难）；不管受到怎样的（欺凌）；从来都是（顶天立地）；不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个人；无论在怎样的境遇里；总要有（梅花的秉性）才好!5、一条（清澈见底）的小溪；终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边；种着几棵垂柳；那（长长）的（柔软）的柳枝；（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿；是那么（美）；那么（自然）。有两三枝特别长的；垂到水面上；画着（

6、粼粼的波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时；流水也（唱和）着；发出（悦耳）的声音。二、理解填空。1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸）；（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽）；（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。4、《长相思》是一首（词）；（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外

7、祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹）；课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。三、日积月累。（表达思乡的诗句）悠悠天宇旷；切切故乡情。（张九龄）浮云终日行；游子久不至。（杜甫）7/7精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。落叶他乡树；寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我；年年相间在他乡。（袁枚）家在梦中何日到；春生江上几人还？（卢

8、纶）江南几度梅花发；人在天涯鬓已斑。（刘著）第三单元一、理解填空。1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比