小学六年级语文知识点总结

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1、精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。1字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写;只是读音不同)2声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w3韵母1、单韵母:a o e i u ü (6个)2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母:(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后

2、鼻音)ang、eng、ing、ong4整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)5拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü ;两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:Beijing;文章标题开头字母要大写6量词表示人、事物或动作的数量单位的词;叫做量词。1、表示人的量词:个、位、条。一个男孩;一位老师;一条好汉2、表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。一只鸟;一匹马;一头羊、一条鱼、一峰骆驼3、表示文艺作品的量词:封、则、首、篇

3、、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画7关联词1、并列关系: 一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...; 那么...那么...2、承接关系:一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着...3、递进关系:不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系:因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就 ...5、选择关系:是...还是;不是...就是;要么..

4、.要么;与其...不如; 宁可...也不;宁愿...不愿...6、转折关系:虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系:如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系:只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也关联词语的运用;关键在于平时语感的培养;如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异;那么肯定是不对;所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。8修辞方式3/3精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎

5、使用。是修饰文字词句、运用各种表现方式;使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。1、比喻:说白了就是打比方;利用事物间相似的地方;借一个事物说明另一个事物的方法。2、拟人:是把人的特征给予事物;让事物如人一样说话、活动、有感情。3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述;但不是豪无边际没有原则无限的;不同于说大话;而是艺术的扩大或缩小。4、排比:是把三个或三个以上结构相同或相似;预期一致的词组或句子排列起来;借以增强表达效果。5、反问:用问的预期表达确定的意思或加重

6、语气。说白了就是有问答在句中。设问:可以直白的说就是自问自答。6、双关:在特定的语言环境中;故意让一个词语或一句话获得双重意义。7、引用:引用别人的话或成语、典故等。8、反语:故意说反话;用一种本来意思相反的词语或句表达意思。9、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。10、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。11、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。12、借代:不直接说出要说的人或事;而是借用和这个事或人相关的人或事。9标点符号小学常用标点:(16种) 逗号;句号。 问号? 感叹号! 冒号: 分号;双引号“” 顿号

7、、 括号() 破折号—— 省略号…… 书名号《》 着重号. 连接号(——) 专名号(----)基本概念及用法:1、逗号:表示一句话中间的一般性停顿。2、句号:用于一句完整话的最后停顿。3、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。4、感叹号:用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。5、冒号:表示提示性话语之后的停顿。6、分号:表示停顿一般比逗号大比顿号小;复句间较大的停顿。7、双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。8、顿号:表示句子中并列词语之间的停顿。9、括号:标明文中注释的部分。10、破折号:表示出现种种不同

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