小学语文六年级上册第一单元配套试卷

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。小学语文六年级上册第一单元练习卷班级_________姓名________一．听些句子。____________________________________________________________________二．看拼音写词语。qīngshuǎngpùbùàomìjìngmì()()()()hōngkǎoyīnyùnyǎnzòutànsuǒ()()()()pángrándàwùyìwèishēncháng()()三．根据意思写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路。幽_____

2、_（2）道德高；名望重。德高______（3）形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。蜿______（4）随着自己的心意；想要怎样就怎样。随心______四、选择合适的词语。行色（冲冲匆匆）恶（作做）剧（辨辩）认欢（悦阅）五、填空。落红不是无情物；___________________。（龚自珍）___________________；每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖；____________________。（刘方平）___________________；何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动；___________________。（陈与义）____

3、_______________；此花开尽更无花。（元稹）六．填入横线处的句子；与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天；我在杭州一所疗养院里修养。__________________；江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边；④六和塔在钱塘江边静静地矗立着；⑤帆影点点的江面上碧波粼粼；⑥江面上帆影点点；碧波粼粼；A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥七、阅读。春痕看看日历；知道已是春天；可走出户外；觉得风还是冬天的风；冰冷刺骨。太阳依旧病怏怏的样子；起伏的山；一片片的林子；全是灰蒙蒙的颜色；铅

4、笔画似的；哪里有一丝春天的踪迹？有一天；我却意外地从学生的课桌上；发现了第一抹春痕。4/4精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。      学生在写作业；我在静悄悄地教室里巡视；蓦然看见；一个课桌的缝隙里；有一撮小草芽；用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细；顶端嫩绿；往下是鹅黄；根部则嫩白。我站在那里端详了许久；心中一时有些感动。我相信；这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里；在灰黄苍茫的天地间；发现这一抹淡到极致的春色；需要怎样的（）和（）呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时；一定十分快活；乃至大声地

5、欢呼过。我捏起那小撮纤细的草芽看了看；又插进桌面的裂缝里；坐在位子上的男孩；这第一抹春色的主人；仰脸望着我；笑了。      这以后；稍一（）；便天天可以从学生的课桌上；感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里；有一截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝；三五朵小野花——那么小；白的似米粒；黄的、红的；像蜡笔下削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末；该是二月的风荡来的春天的彩尘；（）的孩子发现了；便用小手指将它们拈起来；染在了他们的课桌上。终于有一天；我看见学生的课桌上；插了一枝迎春；枝条上繁密的金色小花；如一串耀目的阳光。教室里；被映上了一层淡淡的暖意。     （1）选择恰当的词语填

6、入文中的括号内。①耐心②细心③留心（2）写出下面词语的近义词。踪迹——暮然——端详——灵秀——（3）文中“第一抹春痕”指的是什么？作者看到了第一抹春痕时的心情怎样？为什么？_____________________________________________________________________________（4）“这些鲜艳的粉末……孩子们发现了；便用小手指将它们拈起来；染在了他们的课桌上”；“染”换成“插”好不好？为什么？_____________________________________________________________

7、________________（1）文章开头部分的环境描写有什么作用？_____________________________________________________________________________（2）文中你最受感动的句子的哪个？说说为什么？_____________________________________________________________________________（3）读了这篇短文；我想起了描写春天景物的诗句：______________________________________________

8、___________________