小学一年级d t n l 课文分析教案

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1、精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。4dtnl[教学目标]知识与技能1.掌握声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读的音节。会认“马”“土”“不”三个生字。2.能够自己用拼音拼读“马路”“泥土”两个生词。3.根据拼音朗读诗歌;读准确、读流利。情感态度与价值观在学习过程中;培养学生自主合作、探究学习等能力;让学生感受到学习汉语拼音的乐趣。[教学重难点]1.能够自己用拼音拼读“马路”“泥土”两个生词。2.根据拼音朗读诗歌;读准确、读流利。[教学课时]2课时第一课时教学过程教师

2、批注一、激趣导入1.复习4个声母及其拼读。(1)师:同学们;你们还记得我们上节课认识了哪几个声母宝宝吗?(引导学生回忆;课件出示)(2)哪个聪明的同学能将图上的拼音拼读出来?(课件出示配图拼音)2.揭示新课。师:同学们真聪明!下面请翻到课本第26页;请大家仔细看一看;谁能又快又准地找出课题中的四个字母?(引导学生找出图片中的“dtnl”)5/5精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。二、教学声母d1.学习声母d。(1)看图引出声母d。(2)师:木棍放在大鼓的右侧像什么?(板

3、书:d)(3)教学“d”的发音;体会发音要领。2.教学d的书写,记清形。(左下半圆ddd。)3.教学d与单韵母组成的音节。(1)声母是d,韵母是í。声音不中断;紧接着带出í;直呼笛dí。(板书:dí)(2)开火车读di的四声;组词读。三、教学声母t1.出示课件;看图引出t;请同学看雨伞的伞柄;它的形状就是我们要学的t。2.教学t的发音;记清形。(1)看、听:用薄纸放在嘴前;示范dt的区别。发t时;嘴里有一股气送出。(2)编顺口溜记:伞柄朝下ttt;雨天特别需要它。(出示课件)3.指导t的书写。(出示课件)

4、4.拼读“t”与单韵母组成的音节。(出示课件)(1)念儿歌;学习拼读。(课件出示儿歌)(2)老师引导学生拼读;练习四声。分组读;齐读。四、教学声母n1.师:两个门洞是什么字母?(生答:两个门洞mmm。)那么一个门洞呢?(出示课件;板书:n)2.教学n的发音;认清形。(1)谁能看图;自己编一个顺口溜?(一个门洞nnn;像只小凳nnn。)5/5精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。(2)教师范读、领读。学生齐读;教师相机正音。3.教学n和áéǐùǚ的拼音。(1)念儿歌;学习拼

5、读。(课件出示儿歌)(2)老师引导学生拼读;练习四声。(分组读、齐读)4.指导书写。先让学生观察n在拼音格中的位置;然后书写;师提醒要占满中格。五、教学声母l1.看图;说话引出l;图上画着谁?他手上拿的是什么?生:一个小朋友拿着小棒在打鼓;小棒的形状就是声母l。(板书:l)2.读准音;认清形。(1)范读;讲解l的发音要领。(发音时;舌尖顶住上牙床;舌尖展开;让气流从舌头两边出来;声带颤动。)(2)比较n和l的发音。提示:发n音时;鼻翼两侧微微振动;而发l音时;没有这种感觉。(3)记忆字形:一根小棒lll。

6、(出示课件)(4)教学l和āèìùǘ的拼音。(5)指导书写,让学生练习书写。六、读顺口溜;复习巩固(出示配图课件)左下半圆ddd,小小伞把ttt。一个门洞nnn,一根木棒lll。第二课时教学过程教师批注一、趣味题;巧复习1.课件出示趣味题;老师先让学生在下面想一想;做一做。5/5精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。2.学生分享自己的答案;老师评讲。二、看图学音节1.老师引导学生读一读课本第26页的拼音。2.出示课件:mǎlùnítǔ。3.老师示范读;让学生自由举手领读;

7、开火车读。三、看图拼音节;认生字1.看图说话;图上画了什么?你能看图说几句话吗?(出示课件)2.出示带拼音的词语:马mǎ路lù泥ní土tǔ;根据拼音读一读。3.这些生字你认识吗?你是怎么认识的?面对不认识的生字;你有什么好办法能把它们记住?四、拼读儿歌1.出示课件:儿歌《轻轻跳》;请学生自己拼读;你读懂了什么?2.问学生会拼读哪些音节;让学生做小老师带着大家读一读。3.教师带读;学生自由举手读、开小火车读、齐读。4.认识“马”“土”“不”三个生字。[教学板书][教学反思]一年级学生年龄小,自制能力较差;但

8、他们好奇心较强;因此;色彩鲜明、形象生动的画面更能吸引学生的注意力。利用课件出示意境图;能让学生从富有趣味的卡通图中找出要学的声母;意在制造悬念。因为好奇心会促使学生较快进入学习状态。通过实践活动;使抽象的知识转化为形象具体的亲身体验;记忆会更深刻。在本堂课上运用学生喜闻乐见的趣味活动来吸引他们的注意力;达到了事半功倍的效果。5/5精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。5/5

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