幼儿园中班语言教案:《小蚂蚁和蒲公英》

幼儿园中班语言教案:《小蚂蚁和蒲公英》

ID:35707702

大小:25.50 KB

页数:5页

时间:2019-04-13

幼儿园中班语言教案:《小蚂蚁和蒲公英》_第1页
幼儿园中班语言教案:《小蚂蚁和蒲公英》_第2页
幼儿园中班语言教案:《小蚂蚁和蒲公英》_第3页
幼儿园中班语言教案:《小蚂蚁和蒲公英》_第4页
幼儿园中班语言教案:《小蚂蚁和蒲公英》_第5页
资源描述:

《幼儿园中班语言教案:《小蚂蚁和蒲公英》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、幼儿园中班语言教案:《小蚂蚁和蒲公英》教学目标:1.能仔细观察画面,从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。2.学会准确、完整地描述画面的主要内容,懂得在别人困难的时候应帮助别人。3.学会倾听同伴的讲述,并大胆想象故事情节。教学准备:1、教学挂图:《小蚂蚁和蒲公英》。2、电脑、音乐光碟。3、幼儿用书。教学重点与难点:理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容,通的在别人困难的时候应帮助别人。教学方法与手段:直观演示法、情感体验法、讲述法等。教学过程:一、小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场,找位置坐好教师在电脑上出示小蚂蚁和蒲公英的图片,引出活动内容。在引出故事内容前先帮助

2、幼儿认识蒲公英,通过提问很自然地引出活动内容。1.“这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?”幼儿自由回答。2.“这是什么?(小蚂蚁)如果小蚂蚁发现了蒲公英,他会用蒲公英做什么呢?”幼儿自由交谈,引出主题。3.“小朋友们刚刚说了那么多,那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢?我们一起来看一看。”二、教师出示教学挂图并引导幼儿观察,通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。通过直观图片进行边观察边提问,帮助幼儿地初步理解故事的内容。1.教师出示图1并提问:a、图上有什么?b、小蚂蚁在干什么?c、你猜猜它在想什么?2.教师出示图2并提问:a、发生了什么特别愉

3、快的事?b、你是从哪里看出来的?教师引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情,知道小蚂蚁很快乐。3.教师出示图3并提问:a、小蚂蚁飞呀飞,发现了谁?b、小蝴蝶为什么哭?c、小蚂蚁做了什么?4.教师出示图4并提问:a、小蚂蚁为什么要这么做?b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。c、小蝴蝶一边飞一边在想些什么?三、请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。在初步理解故事内容的基础上引导幼儿通过观看故事图片自由讲述,发展幼儿的语言表达能力。1.引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅图开始看。师:这几幅画面说了一个故事,我们应该怎么看?2.请幼儿与

4、旁边的同伴相互交流,看图讲述故事。3.教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话,丰富情节。4.教师引导幼儿集体看图,较完整、连贯的讲述四幅图的内容。师:我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?引导幼儿按顺序进行讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如梦想、在蓝天上自由的飞翔等。四、幼儿自己看小书,尝试完整、连贯地讲述四幅图的内容。教师:请小朋友自己看小书,自己讲故事。1、请幼儿看小书自由讲述,与旁边的同伴相互交流,看图讲述故事。2、请个别小朋友按顺序讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如梦想,在蓝天上自由地飞翔等。3、教师注意倾听幼

5、儿讲述时是否能按照画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话,丰富情节。4、讲评并小结。五、引发讨论与想象,拓展幼儿的经验。在讨论活动中深入情感的延伸,让幼儿体会互相帮助的快乐。1.“你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?”2.教师小结:蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想,但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的小蝴蝶,把蒲公英送给了小蝴蝶,小蝴蝶又重新飞上了蓝天,小蚂蚁是个会关心别人,帮助别人的好孩子!3.鼓励幼儿学习小蚂蚁,做一个乐于关心、帮助别人的好孩子。4.教师鼓励幼儿为故事取名。活动反思在语言《小蚂蚁和蒲公英》活动中,老师在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英,通过提问很自然地引出

6、活动内容,通过直观图片进行边观察边提问,帮助幼儿地初步理解故事的内容。在初步理解故事内容的基础上引导幼儿通过观看故事图片自由讲述,发展幼儿的语言表达能力。在讨论活动中深入情感的延伸,让幼儿体会互相帮助的快乐。但,幼儿在对话方面的想象力,还需要老师有效的引导。活动过程中的目标:1、能仔细观察画面,根据画面大胆表达自己的想法,理解画面内容。2、在教师的引导下,学会用较连贯的语言简单描述画面的主要内容。3、学会倾听同伴讲述,懂得在别人困难的时候帮助别人。活动过程分五个大点:第一大点是出示蒲公英和小蚂蚁的图片,引导活动内容,提问:小蚂蚁会用蒲公英做什么呢?(让孩子

7、想象并讲述)。第二大点是出示教学挂图,按顺序出示图片1、2、3、4引导孩子观察,帮助孩子感知、理解画面内容并进行的提问图上的内容让孩子回答。第三大点是引导集体看教学挂图听完整的四幅图的内容,整体感知故事内容。第四大点事进行同伴自由看图讲述,请个别孩子进行简单讲述看是否能围绕画面讲述出来图片的内容,并帮助孩子想象小动物的对话,丰富情节。第五大点是讨论环节,引导孩子感受和体验助人为乐的情怀,并进行的提问,你们喜欢小蚂蚁吗?我们该怎么帮助有需要的人呢?(请个别孩子讲述)然后在重点小结。基本完成活动目标,孩子们大部分都能仔细观察画面,从画面中人物表情的变化感知、理

8、解画面内容,并看图简单地描述画面的主要内容,懂得在别人困难的时候应

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。