幼儿园中班语言教案：小河马和牙刷精灵

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1、幼儿园中班语言教案：小河马和牙刷精灵(一)内容简介小河马去浴室刷牙的时候，遇到了一个奇怪的小精灵。她不但从不刷牙，还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候，嘴巴里都会发出一股怪：味，小河马实在无法忍受，就让她刷牙。这个小精灵刷牙后，却发生了奇怪的事……(二)主题分析《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，却能引起幼儿的阅读兴趣，从而懂得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系o(三)情节分析很平常的一个早晨，小河马像往常一样准备刷牙，却意外遇到了神奇的刷牙精灵，在那份神秘中，

2、故事开始了。刷牙精灵准备施展魔力，大变魔术，却意外发现魔力消失了。此时小河马伸出了援手。随着故事情节的推进，一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现。最神奇的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间，故事告诉孩子们：爱刷牙，不但自己清洁，还能交上好朋友。(四)角色分析整个故事中，小河马有三种表情：吃惊、厌恶、欣喜：刷牙精灵的表情分别是吃惊、得意、挫败、欢喜，这些表情伴随着故事情节的展开不断变化，也显露了故事主角不同的心理变化，带给孩子们生动、神秘的阅

3、读之旅。(五)图画分析1、画面的排列和色彩图画书中的小河马和刷牙精灵，一大一小、一灰一红，形成鲜明的对比。可爱的形象、鲜艳的色彩，在每一页画面上都吸引着幼儿的视线，突出了故事的主角。画面的背景以大面积水彩晕染为主，色彩斑斓，而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的画法，在如此斑斓的背景中，故事主角清晰地凸显出来。画面色彩丰富、夸张，每页上的主色调都不同，给幼儿强烈的视觉冲突，仿佛进入了魔力世界，翻阅每一页都有不同的色彩感受与乐趣。2、图画中蕴藏.的细节在大部分的画面中，都以英文旧报纸的块状点缀，如瓷砖、地板、洗脸盆，给色彩斑斓的画面带来了一份清新，也

4、给幼儿一种启发：用旧报纸剪贴，也是一种表现手法，可以让自己的作品与众不同。在每个画面上，几乎都有花朵图案，或大或小，或红或绿，给画面带来了生机与动感，也象征着小河马与刷牙精灵的友谊之花。(六)语言分析故事内容采用对话形式，能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式，为提高阅读能力打下基础。这样的对话形式，便于幼儿模仿、学习故事中角色的不同语音、语调，并进行故事表演，提高中班幼儿的语言表达能力。(一)活动设计11、设计意图刷牙，让刷牙精灵的牙齿变白;刷牙，让刷牙精灵的魔力恢复;刷牙，让刷牙精灵交上了小河马这个新朋友……刷牙——有多重要!尽管大人们一直说刷牙有多重要，

5、可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏，幼儿还是排斥的。于是，每当幼儿刷牙时，总要大人反反复复地催促，总是三下两下敷衍了事。通过活动，幼儿在明白刷牙有多重要的同时，在生动的歌曲声中，也可以学学刷牙的正确方法，让刷牙变成幼儿的最爱。2、活动目标(1)欣赏故事，发现刷牙精灵刷牙前后的变化。(2)乐意刷牙，学学正确的刷牙方法。3、活动准备·《小河马和刷牙精灵》图画书，教学课件(PPT)·龋齿的图片·牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支·歌曲《刷牙歌》4、活动过程(1)引发兴趣一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵，她叫刷牙精灵。一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什

6、么要把鼻子塞住?我们来听听故事吧。(2)刷牙精灵的变化①出示第2～6面：一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片)一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么?②出示第7面：一小河马为什么要塞住鼻子?一猜猜怎么会这样?我们接着往下看，看看你们猜得对不对?③出示第8～15面：一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗?一小河马看到刷牙精灵这么难过，会怎样呢?④出示第16～19面：一如果是你，看到别人伤心、难过，你会怎样呢?⑤出示第20～21面：一刷牙精灵在干什么?，一你会刷牙吗?一我们和刷牙精灵一起来刷牙!幼儿手拿小牙刷，边听儿歌、边看教师示范，学习厣J牙

7、的正确方法。儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。左边刷，右边刷，上下里外都刷刷，牙齿变得亮又白。学会后，跟着《健康歌》的乐声，完整地练习刷一次牙。⑥出示第22面～结尾：一牙齿刷干净啦，会发生什么奇妙的事情呢?’小结：刷好牙的刷牙精灵，不但牙齿变干净了，还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好!(3)我是刷牙精灵一你喜欢刷牙吗?一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来，记得要和她一起刷牙噢，她就会和你们做好朋友!(二)活动设计21、设计思路不爱刷牙的刷牙精灵，不但不讲卫生，难闻的味道还差点吓跑了朋友。所以，刷牙很重要，要天天早晚刷牙——这是几乎每个大人都对孩子说的话

8、。中班孩子的有意性行为开始发展，能接受成人的一些指令，做一些力所能及的事情，www.chinajiaoan.