部编人教版小学语文二年级下册第十课(沙滩上的童话)课件

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1、第10课沙滩上童话10品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测沙滩上童话第二课时1.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。（重点）2．展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。（难点）学习目标沙滩上的童话是一个怎样的故事？（核心问题）读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的？（串珠问题1）沙滩上地童话是一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织的一个美丽的童话故事。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象——沙子筑起围墙，干树枝当大树。重读“垒起、筑起、插上”，

2、要读出深情，读出对建造城堡的自豪。这三个动词是“垒、筑、插”，从中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作的词语，从这些动词中，你体会到了什么？概念：动词是表示动作的词。动词可以分为:表示手部动作的词,如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。作用：化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜活的世界。学习动词就这样，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了

3、攻打魔窟的勇士。“就这样”指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。在我们编织的童话里城堡变成了什么？我们变成了什么？我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。写我们如何挖地道，炸城堡，救公主的过程。以热烈的语气朗读描写我们奋战的句子，重读“挖呀、欢呼”等词语。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！

4、在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。童话故事结局：妈妈就是公主。一心一意三言两语五湖四海七上八下十拿九稳仿写：写出和“四面八方”相似的成语。画出文中人物的对话。（串珠问题2）让我们走进课文去细细品读。不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”接着有人补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”“不知谁说了一句”说明小伙伴很多。你一言，我一语，编织童话故事：公主在哭泣。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”写我们商量

5、着怎样攻下城堡。品读人物对话，说一说从中你体会到什么？（串珠问题3）我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。沙滩上地童话给我们带来了怎样的快乐？（串珠问题4）沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快了，甚至忘记了现实生活中的自我。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！完全沉浸在故事中。读出我们终于救出公主的无比激动、兴奋的感情。孩子们为胜利欢呼，为炸死魔王欢呼，更为救出公主欢呼，从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。孩子们为什么欢呼？这是一群怎样的孩子？根据开头编故事，注意用上下面的词语。在一片沙漠里

6、，有……从前，有一座大山……魔王魔窟美丽美好赞赏赞美城堡堡垒凶狠凶恶勇士士兵这是课后第2题哦！从前，有一座大山，山里有一个魔窟，里面住着一个大魔王，非常凶恶，他经常抓附近村庄的一些美丽的女子，侍奉自己，不到一个月就杀掉。人们恨透了他。于是集结了很多勇士，攻破魔王的城堡，把凶恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。我来说一说沙滩上的童话创建沙滩城堡编织童话故事营救公主忘记现实无忧无虑快乐幸福本文写了一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了

7、童年生活地相符合快乐。一课一法一练准确使用动词本文的“垒起城堡，筑起围墙、插上干树枝”属于动作行为的动词，用词很准确，使文章语言生动。使用动词时，我们要找出动词地细微差别，从而选择最为贴切的，有些动作写完后，还可以打个比方，会更加生动、形象、直观。举例：有时候是布鞋在它上面跳过，有时候是草鞋在它上面跑过，有时是皮鞋在它上面走过，有时候是赤脚在它上面踩过。小青石看见许多人的脚，它觉得非常快活。这段话分别用“跳”“跑”“走”“踩”描写走路。穿布鞋的人为什么要从小青石上面“跳”过去呢？可能小青石附近比较潮湿，布鞋喜干怕湿，只好跳过去

8、；穿草鞋的人，应该都是体力劳动者，他们为生活奔忙，时间宝贵，走路也得匆匆忙忙地“跑”；有钱人穿皮鞋逛街踱步，当然是慢悠悠地“走”；赤脚走路，皮肉与地面接触，柔软而轻快，所以用“踩”。练一练：本文有很多表示动作的词语，你能写一段话，用上表示动作的词语吗？我把信写好，塞进信封贴上