小学六年级普通班上册第十一课教案.doc

《小学六年级普通班上册第十一课教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、111111111111111111111111111111111111111111111时间第十一周第七节2013年月日题目第十一课影子是怎样产生的课文一及有关词语课型指示课授课人阿卜杜米吉提年级六年级知识与智能：通过学习，学生能够学习生字的读音和写法，词语的意思和用处，学习正确读课文，掌握课文的主要内容。过程与方法：自主阅读，老师鼓励学生自主阅读课文，思考，老师组织学生分析课文内容。合作学习，同学们互相合作学习词语，分析课文内容情感与态度：对学生进行积极参加各种课外活动教育教学目标重重点：学习本课中的生字和词语的读音，意思和用处。难点：在学

2、习词语的指出下学习正确读课文，了解课文的主要内容。解决;给学生解释不懂的词语，带领学生领读课文。组织法，领读法，解释法……自主学习，合作学习，思考方式…..词语卡片，插图难点教学方法学习方式教学手段导入新课课外活动响铃了，同学们坐在教室里，等木拉提个大家做科学小实验。木拉提做什么实验？我们看一下课文内容。讲授新课朗读课文一朗读课文可以采取四人或两人小组合作方式来完成，同学们互帮互学共同完成教学老师也可以带领学生领读课文，学生首先，后来再进行分角色，分组，分开读课文。学习词语老师先组织学生从课文中找出不懂的词语，后来鼓励学生与词语相结合，利用查字

3、典等方式解释词语。学生不能解释的词语老师来解释，要求学生用词语组过成词组或造成句子。词语缠绕，围绕：缠绕。缠绑。缠缚。这个人真难缠。反倒fǎndǎo反而雨不但没停，反倒越下越大了。烧着点燃燃烧ránshāo通常指可燃物和空气中的氧气所发生的一种发热发光的剧烈的氧化反应程讲完词语后学生练习读词语，老师也带领学生领读词语。学生也分开联系读词语。分析课文内容老师组织学生互相合作思考课文内容，同学们互帮互助共同理解课文内容。同学们分小组进行讨论回答老师的问题，学生也可以自己提问题，请其他同学回答。如：设计今天谁给大家做实验？他做什么实验？他带来的纸特殊

4、纸吗？读一读词语读一读课文你从课文中学到了什么？你能给大家读课文吗？巩固练习总结内容板书设计第十课影子是怎样产生的词语和句子有关课文的问题课后反思组长111111111111111111111111111111111111111111111时间第十一周第八节2013年月日题目第十一课影子是怎样产生的课文一及有关词语课型指示课授课人阿卜杜米吉提年级六年级知识与智能：通过学习，学生能够学习生字的读音和写法，词语的意思和用处，学习正确读课文，掌握课文的主要内容。过程与方法：自主阅读，老师鼓励学生自主阅读课文，思考，老师组织学生分析课文内容。合作学习，

5、同学们互相合作学习词语，分析课文内容情感与态度：对学生进行努力学习各种科学知识教育。教学目标重重点：学习本课中的生字和词语的读音，意思和用处。难点：在学习词语的指出下学习正确读课文，了解课文的主要内容。解决;给学生解释不懂的词语，带领学生领读课文。组织法，领读法，解释法……自主学习，合作学习，思考方式…..词语卡片，插图难点教学方法学习方式教学手段导入新课回答问题木拉提给大家做了什么实验？你们想知道实验结果吗？那现在我们继续学习课文一。讲授新课朗读课文一朗读课文可以采取四人或两人小组合作方式来完成，同学们互帮互学共同完成教学老师也可以带领学生领

6、读课文，学生首先跟老师读，后来再进行分角色，分组，分开读课文。学习词语老师先组织学生从课文中找出不懂的词语，后来鼓励学生与词语相结合，利用查字典等方式解释词语。学生不能解释的词语老师来解释，要求学生用词语组过成词组或造成句子。干部gānbù国家机关、军队、人民团体中的公职人员。纸条zhǐtiáo长条形的纸特殊tèshū不同于一般的火柴 huǒchái在一端粘附上易燃混合物的一小根细木棍或其他相当结实的易燃材料,粘附上的易燃混合物经摩擦会发火并因此点燃程讲完词语后学生练习读词语，老师也带领学生领读词语。学生也分开联系读词语。分析课文内容老师组织学

7、生互相合作思考课文内容，同学们互帮互助共同理解课文内容。同学们分小组进行讨论回答老师的问题，学生也可以自己提问题，请其他同学回答。如：设计木拉提准备的纸条是特殊的纸吗？木拉提的实验过程怎么样？实验结果怎么样了？读一读词语读一读课文你从课文中学到了什么？分角色读课文？第34页巩固练习总结内容作业板书设计第十一课影子是怎样产生的词语和句子有关课文的问题课后反思组长111111111111111111111111111111111111111111111时间第十二周第一节2013年月日题目第十一课影子是怎样产生的课文一及有关词语课型指示课授课人阿卜杜

8、米吉提年级六年级知识与智能：通过学习，学生能够学习正确读课文，掌握课文中的重点句型，掌握课文的表达方式，提高自己的表达能力，利用课文中的对话方式进行对