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1、人教版（Goforit）七年级上册Unit2-Thisismysister.教案一、教材分析本单元学习的是学生最熟悉的家庭成员的称谓。通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/Thatis…,These/Thoseare…以及询问人物的特殊疑问句Whois/are…?本单元生词较多，并且也开始涉及到名词的复数形式，对学生来说有一定的难度。整个单元的都是围绕照片来谈论介绍人物的。由最初单一的家人称谓到连贯的句子、到对话、到篇章，充分体现了教材内容的渐进性和层次性，在教师的指导下学生能不断地重复掌握本单元的生词和新句型，从
2、而达到熟练运用所学内容介绍家庭成员的目的。本单元的教学内容为：1.学习介绍他人；辨认人物。2.学习名词：sister,mother,mom,father,dad,parent,brother,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,grandparent,son,daughter,cousin,uncle,aunt,family,day,photo,picture,girl,dog学习动词：have学习代词：these,those,who学习感叹词：well,oh,bye学习副词：
3、here,学习兼类词：nextadj.&n.学习介词：of3.学习词组：inthefirstphoto,inthenextphoto,twonicephotosofmyfamily4.学习句型：This/Thatis…These/Thoseare…Who’she/she?He/Sheis…Whoarethey?Theyare…Hereis/are…5.了解句子：Oh,Isee.Well,haveagoodday!Thanks!Youtoo.二、教学目标1.通过本单元的学习，学生能用英语介绍、询问、交流家庭成员。并能用英语
4、对每个家庭成员的关系进行思考。例如，见到father'smother,他们能很快反应出是指grandmother。同时能辨别什么时候用名词的单数形式什么时候用名词的复数形式。2.通过对家庭成员的学习，学生能用英语思考，并理清家庭成员之间的关系，从而激发他们对家人的热爱。三、教学重难点：1.熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会认，并会用这些词进行交流。2.能正确运用所学词汇的单复数介绍他人。四、课时安排第一课时：完成SectionA1a–2c第二课时：完成SectionA2d–3c第三课时：完成SectionB1a–1d第
5、四课时：完成SectionB2a–2c第五课时：完成SectionB3a–Selfcheck五、教学步骤TheFirstPeriod(SectionA1a–2c)Teachingaims（教学目标）1.学会表述家人的称谓。2.能听懂有关介绍家庭成员的对话。2.学会介绍家人。3.学会用特殊疑问句来询问家人的称谓。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,famil
6、y2)代词pron.those,who,these3)感叹词interj.oh2.句型：This/Thatis…These/Thoseare…Who’sshe?She’s…Difficulties（教学难点）1.表示人物称谓的名词的读音及拼写。2.名词复数的正确使用。Teachingsteps（教学步骤）1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）（1）DailygreetingstothestudentsT:Hello,What’syourname?S:Mynameis…T:Nicetomeetyo
7、u!S:Nicetomeetyou,too!(2)Revision（复习）1）T:What’sthisinEnglish?(ShowsomepicturesorplayPPT)S:It’sajacket.T:Spellit,please.S:J-A-C-K-E-T,jacket.T:Whatcolorisit?S:It’spurple.2）T:IsheEric?（指着班上的学生进行问答。）S:Yes,heis.T:IssheCindy?S:No,Sheisn’t.She’sHelen.T:What’shisname?S:
8、HisnameisBob.3）T:Thisis...（利用书上所出现的人物图片引导学生说出名字。）S:Alice.ThisisAlice.T:Theseare…S:MikeandTom.TheseareMikeandTom.T:Thatis…S:Frank.ThatisFrank.T:Thoseare…S:Cindy
