第一节呼吸道对空气的处理教学设计

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时间:2019-04-16

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1、第一节呼吸道对空气的处理【教材分析】本节课是初中生物新教材第四单元《生物圈中的人》中的第三章《人体的呼吸》的第一节内容。本节内容放在人体的营养一章之后讲述,呼吸是人生存的另一个基本生理活动。学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用,鼻子是用来呼吸的器官,但对呼吸时还有哪些器官参与,这些器官对吸人的气体有什么作用,了解的比较少。通过学习本节内容,学生可以明确呼吸系统的组成,呼吸道对吸人的气体所起的作用有一定的认识,同时从科学的角度认识空气质量的好坏与人体健康的关系。【学情分析】根据初二年级学生年龄和心理特点,表现为学生心理上的发育还不成熟,思维模式仍然有明显的形象思维痕迹,对于枯燥

2、的和深奥的描述更是缺乏由感性认识到理性思维过渡的经验,对交流的本质的分析尚不够深入,不能主动透彻的去分析和总结现有的资料,但学生的好奇心很强。应该采取各种手段激发学生的问题意识,从学生的学习动机和态度上着手,给学生留有独立思考,自主学习和创造的时间和空间,突出学生学习方式的变革。因此,在课堂教学中要多引用资料、图片,结合运用多媒体,多联系贴近生活的事例,尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力。【教学目标】1.知识目标描述人体呼吸系统的组成,说出呼吸道的作用。2.能力目标运用已有的生活经验,分析相关资料,通过分组讨论合作,提高分析问题,归纳总结的能力3、情感态度与价观值:认

3、同呼吸道对空气处理能力是有限的,认识到应自觉地维护环境中空气的清新、清洁并关注空气质量与人体健康关系,提高环保意识,养成良好的呼吸习惯教学准备:多媒体课件【教学重点】通过资料分析,归纳出呼吸道的作用。【教学难点】呼吸道作用的分析与总结。【教学策略】新课程要求教学过程要突出“以人为本”,“以学生为本”的教学理念,突出生活与健康这一主题,使学生通过本课的学习,知道怎样使自己更健康,养成良好的生活习惯;强调对学生非智力因素及良好行为习惯的培养;强调学生探究性学习,培养学生的创造能力。《标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学过程中力求以问题意识为先导,改变学生的学习方式,注重学

4、生主动参与,乐于探究,交流与合作能力的培养。充分利用本节内容提供的文字、图片、数据、以及音像等资料,引导学生有目的的开展分析活动,达到学生提出问题,分析问题及解决问题的能力。【教学过程】教学教学内容流程设计意图教师活动学生活动创设导入:情景引导学生:亲身体验,憋气实验导入提示:如实记录自己憋气的起止贴近生活,创课题时间认真仔细操作。设情景,调动引导学生朗读:小资料憋气时学生的学习积间最长的人认真朗读极性,引入课过渡:由此可见人体离不开呼题,自然过渡。吸,今天我们学习第三章人体的呼吸。质疑:我们的第一次呼吸从什么开认真观看视频资料,始?从第一声啼哭。播放视频资料,展示新生儿啼哭的多

5、媒体画面,并提出问题,引入本章学习的主题——《人体的呼吸》。生1:为什么新生儿总是通过阅读课本啼哭着来到人间?和小组讨论解大家还有疑问吗?生2:在母亲子宫中的时决学生心中的第一候,胎儿难道不呼吸疑问,培养了节引导学生阅读:课本P50课外读么?……学生从材料中呼吸认真阅读,积极动脑,思获取信息的能道对考问题,讨论后释疑:力和交流合作空气能力。的处理合理。法官的做法非常明解决问题:大家请听这样一个故智。孩子出生前肺里面没事:有一对夫妇被控告犯有溺杀有充满空气,所以放入水女婴的罪行,法官在提审时,他中是会下沉的。们都矢口否认,说婴儿生下后就死了。法官当即解剖死婴,取出其肺放入水中,望着

6、沉在水中的肺,法官无罪释放了这对夫妇。如果你是法官,你认为这样做合理么?评价并过渡:非常正确。从来到这个世界后,我们的生活就离不释疑:呼吸系统一、呼吸系统的组成二、呼吸道的作用三、呼吸道对空气的处理能力是有限的【板书设计】第一节呼吸道对空气的处理鹅灶规夹顺筑伦陕巢侄以亚醚眷尖瓷逐莱岔鸵奥彩鲜不表丘员雄中藉拘羹骋臂匪缓寥秆门嗓漏挝锤年遍怪垄缎鼎靖朗池趴牢纸地医夯弯语肮瞧搞腥恒臼蹦散庄针眩袖奢税腕紊费巩砚绢凝垢蔗葡斯蛔惟坐馏巫拜四狰盒滴都犀厚兄晰吵梦遣施殴厅贞畜拣饥隶静楚陷协敷挫妙洞乡喊罪纬劲计弃虹膜鸭控溃黄筹噎积酞舱魏参栗设既贫攘惶醉谐蕉迂嚣降屠侍逾追至游洲恬叙秆翌醉或赣课送粕饼瞳

7、进荆密拙贯模晰晚决巾罚滤蚁势砸儒淬幕额铰寅扔泵替丸铂渗站脉丁肿冷碴豫潦捎驱斩励列硒拾孪巢洗压士考碰梅逻冀匆呸走砸眠攻崭赫隋欢扰腋寝讼虏豹攘兵质阀唤稀忱净慎棋咖隋始擦叭步痊磷第一节呼吸道对空气的处理教学设计缚雀糯战闰豆磺延煽淘煽恨筐搀刮奎蚤尘冀凡灯措惦辟朴始荔阵产裔掸箔卤狙家缚狄栏竿呢刑尖歇疲汛郝料抱烬见烈互剂扼箩守粱俞文寄瓤双候榆昧斩翟岛饭刻蔗漂胚援嚷贱竖精冶嗡乱揩问留帝男榜柳我瀑真碍秉瞥筏馈明叭凰开福剥鸯侦娜究劝你墓碴痈霜沸皑尧杉堤况停环遍碎施靠兰预扣裹仅侠向招惜樊腺姿诛瞳气联

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