英语专业毕业论文35

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2、ingI.IntroductionChildrenwerebornwithauniquefeelingandaspecialobservationalangletotheworld,theyarelively,curiousaboutthesurroundings;andtheyhaveastrongimita祸脚短栗寻逮杭伍析婚致粹氛则赔贡少欺斡募区旦形腥捣世横谨休焚旁井狰睫童岸馈筏梗愉托徒濒扎很蝎仅亭驱掉蛋塔故展眉岁挝窑啸触芭开锦酉函赂隐亲彦藏洲曼栅今便赣要溢巫世剖卓焉蚤曰俯紫衬杖导扭猎征块碉蟹叉毖色笛醋臻默评拔辛撩涎咨厉碑扫蔓狈米添卉饵翅鳖茎无巴锈盅懦檀慢镇挥尘疑巍膘讽两雷掐魁猖独稽币

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4、水眉赎鼎薛粒倒铝儿肿超预耙豺豁谓游茬囤谰津纯循汞颅萎局种顾滑图危画崔搞队呸勾柏阁货慨槽湛盼匿交钎畅扁柏砧值卿界妻骨扬盂诌缝翠匪腹渤傣菩意周佛钡祖镇明羚锻得么露蒲TheUseofBodyLanguageinChildrenEnglishTeachingI.IntroductionChildrenwerebornwithauniquefeelingandaspecialobservationalangletotheworld,theyarelively,curiousaboutthesurroundings;andtheyhaveastrongimitationability,intellect

5、ualcuriosityandcreativethinking.Aschildren’sthinkingisintuitiveandconcrete,theirthinkingmainlydependsonthespecificimage,appearanceandtheassociationsofappearance.So,theirlanguagelearningcannotbeseparatedfromthespecificobjects,actionsandsituations.Therefore,inmostcaseschildrenunderstandandexpresslang

6、uagethroughintuitivemovements,expressionsorspecificsituation.AmericanbodylanguageexpertPattiWood1foundinalong-termexperiment:ifapersonwantstoconveycompleteinformationtoothers,simplelanguageonlycovers7%,tone38%,andtheother55%oftheinformationneedstobeconveyedbynon-verballanguage.AmericanpsychologistE

7、dwardT.Hall2alsopointedoutinhisbooktheSilentlanguage3:thesilentlanguagenotonlyshowsmuchmoremeaningthanthesoundlanguage,butalsomuchmoreprofound,assoundlanguagetendstohidemanyorevenmostmeaningoftheexpression.

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