江苏2020版高考语文第六章文学类阅读小说阅读专题二掌握关键的高考真题研究能力讲义（含解析）

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1、专题二　掌握关键的高考真题研究能力——方向比努力更重要总体要求　阅读文学类文本。文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。考查材料以小说、散文为主，也可选择合适的诗歌或戏剧作品。分项考点1．理解　B(1)理解文中重要词语、概念的含义(2)理解文中重要句子的含意简释：所谓“重要”，是指在内容、结构、主题表达上有重要作用；“文中”侧重在语境中理解。2．分析综合　C(3)分析文章结构，把握文章思路简释：“结构”是指文章内部的层次关系，“思路”指文章写作的先后顺序，两者互为表里，密不可分。对于文学作品来说，结构特点、线索作用是常

2、考点。(4)归纳内容要点，概括中心意思简释：文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。归纳内容要点，就是要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并按照要求用原文或者自己的话表达出来。文章的中心意思就是指文章的主旨。对于散文而言，主旨较为明显，好概括；对于小说而言，因为其主旨的多义性、隐蔽性，较难概括，因此是考查的重点。(5)分析作品基本特征和主要表现手法简释：“基本特征”指作品的基本要求、体裁特点和构成要素；“表现手法”指作品的整体表现手法以及语句、句子的表

3、现手法，“表现手法”是个宽泛概念，类似于艺术特色或艺术技巧。(6)分析概括作者在文中的观点态度简释：此考点主要用于论述类文本考查中。3．鉴赏评价　D(7)欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力简释：“作品形象”是指作品中的人物形象和物象。“欣赏作品形象”是指分析作者运用什么手法刻画了什么样的形象(重要特点)，以及形象的意义。“艺术魅力”是指作品对考生产生的一种强烈的艺术感染力，也就是文本对阅读者产生的一种艺术感染力，它要求鉴赏者将作品的思想性与艺术性的统一表达出来。(8)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

4、简释：它侧重于对作品表现出来的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出符合社会主流价值观的评价。4．探究　F(9)从不同角度和层面发掘作品的意蕴简释：“不同角度”指文本中人物、作者、读者等，社会、政治、教育等。“不同层面”是指如情感、哲学、审美等。“发掘”的主要对象指文本的思想内容、艺术表现、时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等。“作品的意蕴”指文本蕴含的意义：社会、政治、道德的意义，历史、现实的意义，心理、情感的审美意义。(10)探讨作品的创作背景和作者的创作意图简释：它侧重于知人论世，从作者经历、所处时代、创

5、作动机及作品影响等方面挖掘作品的创作背景和作者的创作意图。(11)探究文本中的某些问题，提出自己的见解简释：它侧重于立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。年份文题体裁试题考点题号题干分值2012《邮差先生》(师陀)现代小说(散文化小说)11请简要概括这篇小说中小城生活的特点。4分(5)12文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。6分(7)13“这个小城的天气多好！”请分析小4(2)说结尾处这句话的含意和作用。分14作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。6分(9

6、)2014《安娜之死》([俄]列夫·托尔斯泰)外国小说(长篇节选)12本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容。6分(7)13第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？4分(5)(7)14安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？4分(7)15请探究作品结尾画线句的意蕴。6分(9)2016《会明》(沈从文)现代小说(散文化小说)13第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。6分(2)14文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。4分(7)15文中多处写到“插军旗”，请说明这

7、个细节在全文中的主要作用。4分(5)(7)16请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。6分(9)2017《一个圣诞节的回忆》([美]杜鲁门·卡波特)外国小说13结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。6分(2)14文中画线句表达了“我”什么样的情感？4分(7)15小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。4分(7)16请探究小说结尾的表达效果。6分(9)2018《小哥儿俩》(凌叔华)现代小说13小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。6分(5)14分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。4

8、分(5)15二乖的天真可爱表现在哪些方面？4(7)请简要概括。分16小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。6分(9)1．选文。多以现代短篇小说为主，适当选择长篇节选或外国小说；多以散文化小说为主。2．考点：①核心放在(7)中欣赏形象，(5)中环境描写、表现手法，(9)中探究句子意蕴。②从考题与考点对应关系