我为改革创新做什么讨论发言稿2份合编

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1、我为改革创新做什么讨论发言稿2份合编我为改革创新做什么讨论发言稿：主动担当作为争创一流业绩从“改革创新、奋发有为”大讨论以来，我室人员认真学习领会“改革创新、奋发有为”大讨论精神，着力于“六个破除”“六个着力”“六个坚持”，于4月8日下午召开会议，座谈“我为改革创新做什么”。大家围绕地方志资政、存史、教化功能，结合工作实际，立足岗位，创新奋斗，谈思路打算，谈方法路径，谈存在的问题和改进的措施。一、完成好承担的工作目标任务方志编研一室目前承担着8部省志，分别是《保险业志》《银行业志》《政府志》《公安志

2、》《旅游志》《总述》《附录》《地方志志》及重大课题《辉煌xx70年》（1998—2012年）的撰稿任务。距离“两全目标”完成时间越来越近了，想方设法积极推进，调动承修、编修单位人员工作积极性，提高完善编修人员基本素质，按时编修出精品佳志，是近两年最紧要的工作任务。同时，在撰写《辉煌xx70年》时，探索创新方式，比如，用小专题的方法叙述，怎么做到面和点的结合，突出亮点。二、存在的问题大家以自我革命、刀刃向内的勇气，找准找实问题。一是改革意识不强、创新精神不足。这是我室人员存在的共性问题。因为工作的原因

3、一般关注过去的事件、人物多，保守守旧狭隘的想法多，缺乏改革创新思路。二是随遇而安，工作标杆不高。因为承担的工作任务多，时间紧，人员少，就想着能按时保质完成编修任务即可，追求过硬过好的思想不够。三是缺乏学习新技术的动力不足。面对日新月异的变化，没有主动学习掌握，而是让年轻同志帮忙完成。三、改进的措施和路径方法一是认真学习理论、业务、新技术知识，提高自身素质，互相学习交流经验。尤其在政治站位上，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”；在工作作风上，提升“四力”能力。二是主动担当作为，责

4、任到人，积极推进修志进程。（1）针对有些志书进展不快的问题，发出《关于加快推进编纂工作的函》，以便于引起领导和修志人员的重视。（2）与承修单位主动沟通，解决修志中遇到的难题。打算深入修志单位讲解修志知识，目前已与省公安厅、省政府办公厅联系。同时，指定专人负责与承修单位沟通联系：梁龙焕负责《政府志》，胡彦利负责《地方志志》，张彰、刘先负责《保险业志》，杨雄、外聘专家姚伟坚负责《银行业志》《公安志》等。三是对标一流，争创一流业绩。全国省志完成好的是广东省地方志，建议到广东地方志学习修志经验；到资料室翻阅

5、兄弟省区完成的省志，从中学习优秀的编纂方法，改进自己的不足。我为改革创新做什么讨论发言稿：创新有为拼搏志鉴“两全目标”目前，全省上下都在深入开展“改革创新、奋发有为”大讨论。我认为改革是手段,创新是目的,奋发有为是措施。一、着力推动解放思想再出发改革创新体现的是新思想、新理念、新作为，着重讲的是一个“新”字。习近平总书记指出：“解放思想是前提，是解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力的总开关。”奋力谱写新时代改革开放的xx篇章，关键是要着力推动解放思想。（一）中国共产党98年的历史就是不断解放思想

6、的历史。在社会主义革命和建设时期，解放思想主要是要从“苏联经验神圣化”中摆脱出来；改革开放初期，解放思想主要是要从“两个凡是”中摆脱出来；进入新时代，束缚我们前进的是自身利益固化、内在机制僵化、思想观念老化所造成的思想障碍。正如习近平总书记所言：“在深化改革问题上，一些思想观念障碍往往不是来自体制外而是来自体制内。思想不解放，我们就很难看清各种利益固化的症结所在，很难找准突破的着力点，很难拿出创造性的改革举措。”所以，要把解放思想的着眼点放在我们的惯性思维和主观偏见上，放在当前不适应生产力发展的体制

7、机制上，放在消除利益固化的种种藩篱上。（二）解放思想不是胡思乱想、放纵思想。习近平总书记指出：“解放思想的目的是为了更好地统一思想。思想统一了，才能最大限度凝聚改革共识，形成改革合力。”解放思想，从xx层面上讲，是要把重点引导到省委提出的“六个新突破”上，围绕示范区、排头兵和新高地“三大目标”推动解放思想再出发；从我院层面上看，则是要围绕2020年完成志鉴“两全目标”和党史基本著作为目标推动解放思想再出发。二、坚持问题导向，对标一流，层层突破创佳绩奋发有为体现的是提精神、鼓士气、向前走，彰显的是一个

8、“干”字。解放思想必须坚持问题导向、从现实问题出发，习近平总书记指出：“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住重大问题、关键问题进一步研究思考，找出答案，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。”（一）方志编研二室借“改革创新、奋发有为”大讨论契机，深入查摆问题，并列出清单，主要有三点：政治理论学习功利性强，缺乏深入思考；改革意识和创新精神不足；安于现状，工作标杆不够高。其产生原因主要是理想信念不够坚定。理想信念有问题，方向就容易走偏，工作中就容易脱离群众