初中化学离子检验

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1、--WORD格式--专业资料--可编辑--几种离子的检验一、教学目标知识与技能:1、能记忆常见酸、碱、盐的溶解性,知道常见物质颜色。2、初步学会检验组成里含有硫酸根离子或氯离子的盐的方法。过程与方法:1、通过实验、观察的方法,培养学生科学探究的能力。2、通过对硫酸根离子、氯离子检验等知识的综合运用,培养学生分析问题、解决问题的能力,加深学生对所学知识的理解。情感态度与价值观:1、通过实验探究对学生进行科学态度和科学方法的教育。2、初步学会独立或与同学合作完成实验,记录实验现象,并学会主动交流。逐步形成良好的

2、实验工作习惯。二、教学重点:探究硫酸根离子、氯离子、的检验方法。三、教学难点:通过归纳、总结离子反应的特点。四、教学用品:药品:Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、AgNO3溶液、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸。仪器:试管、胶头滴管。五、教学过程:一、回忆探究碳酸根离子的检验方法取样,滴入溶液,若有无色气体产生,将产生的无色气体通入足量的澄清石灰水中,若该气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明该物质中可能含有离子。讲解:在初中化学里,重要离子的检验除了碳酸根离子外,还有硫酸根离子和氯离子的检验。二、探究硫酸根离子的检

3、验方法(1)探究实验实验1:往稀硫酸中滴入硝酸钡溶液后,轻轻振荡。观察有什么现象?再滴加稀硝酸,观察又有什么现象?交流:开始有白色沉淀生成,滴加稀硝酸后,白色沉淀不溶解。写出化学方程式:H2SO4+Ba(NO3)2===BaSO4↓+2HNO3讲解:说明硫酸钡不溶于稀硝酸。----WORD格式--专业资料--可编辑--1----WORD格式--专业资料--可编辑--实验2:碳酸钠溶液中滴入硝酸钡溶液后,轻轻振荡。观察有什么现象?再滴加稀硝酸,观察又有什么现象?交流:开始有白色沉淀生成,滴加稀硝酸后,白色沉淀

4、溶解,同时有气泡产生。写出化学方程式:Na2CO3+Ba(NO3)2===BaCO3↓+2NaNO3BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+H2O+CO2↑讲解:说明碳酸钡溶于稀硝酸。(2)归纳总结H2SO4+Ba(NO3)2===BaSO4↓+2HNO3Na2CO3+Ba(NO3)2===BaCO3↓+2NaNO3问题:上述反应从离子的角度看,有什么特点?讲解:上述反应说明Ba2+与SO42-或CO32-反应都会生成白色沉淀。归纳:往某无色溶液中滴加Ba(NO3)2溶液时,若有白色沉淀出现,则该白色沉淀

5、可能是或,再滴加几滴稀硝酸,若白色沉淀溶解,则该沉淀是,若白色沉淀不溶解,则该沉淀是,说明该无色溶液中含有离子。讨论:如何检验某种溶液里含有硫酸根离子?小结:SO42-的检验方法取样,滴入溶液和溶液,如果产生白色沉淀,则样品溶液中含有SO42-离子。三、探究氯离子的检验方法(1)探究实验实验1:往稀盐酸中滴加硝酸银溶液后,轻轻振荡。观察有什么现象?滴加稀硝酸,观察又有什么现象?交流:开始有白色沉淀生成,滴加稀硝酸后,白色沉淀不溶解。化学方程式:HCl+AgNO3===AgCl↓+HNO3讲解:说明氯化银不溶

6、于稀硝酸。实验2:往Na2CO3溶液中滴加几滴AgNO3溶液后,观察有什么现象?滴加稀硝酸,观察又有什么现象?交流:开始有白色沉淀生成,滴加稀硝酸后,白色沉淀溶解,同时有气泡产生。化学方程式:Na2CO3+2AgNO3===Ag2CO3↓+2NaNO3Ag2CO3+2HNO3=2AgNO3+H2O+CO2↑----WORD格式--专业资料--可编辑--2----WORD格式--专业资料--可编辑--讲解:说明碳酸银溶于稀硝酸。(2)归纳总结HCl+AgNO3===AgCl↓+HNO3Na2CO3+2AgNO

7、3===Ag2CO3↓+2NaNO3问题:上述反应从离子的角度看,有什么特点?讲解:上述反应说明Ag+与Cl-或CO32-反应都会生成白色沉淀。归纳:往某无色溶液中滴加AgNO3溶液时,若有白色沉淀出现,则该白色沉淀可能是或,再滴加几滴稀硝酸,若白色沉淀溶解,则该沉淀是,若白色沉淀不溶解,则该沉淀是,说明该无色溶液中含有离子。讨论:如何检验某种溶液里含有氯离子?小结:Cl-的检验方法取样,滴入溶液和溶液,如果产生白色沉淀,则样品溶液中含有Cl-离子。总结交流1.碳酸根离子、硫酸根离子、氯离子的检验方法。2.

8、对照学习目标,你对自己这节课的学习哪些满意?哪些感觉到不足?怎么办?还有什么问题?还想进一步探究吗?板书设计:一、碳酸根离子的检验方法(稀HCl和澄清的石灰水)取样,滴入溶液,若有无色气体产生,将产生的无色气体通入足量的澄清石灰水中,若该气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明该物质中可能含有离子。二、硫酸根离子的检验方法(Ba(NO3)2溶液和稀HNO3)取样,滴入溶液和溶液,如果产生白色沉淀,则样品溶液中含有SO42

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