2017-2018学年高中生物第章遗传信息的传递规律-基因的分离规律(ⅱ)教学案

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1、第13课时　基因的分离规律(Ⅱ)[目标导读]　1.分析图4－6，理解对分离规律验证的过程，并通过“模拟性状的分离比”实验加深对分离现象解释的理解。2.结合减数分裂的过程，归纳基因分离规律的实质。3.通过实例，了解表现型、基因型和不完全显性的概念。[重难点击]　1.对分离规律的验证过程。2.基因分离规律的实质。一　对分离现象解释的验证及模拟性状的分离比1．对分离现象解释的验证孟德尔在验证对分离现象的解释之前，对他的假设作了严密的逻辑演绎推理，然后再通过实施实验并统计对比了实验结果和演绎推理的结果，请阅读教材P50

2、～51内容，完成下列思考题。(1)孟德尔进行演绎推理的起点是B。A．F2出现叶腋花∶茎顶花＝3∶1B．F1产生了A∶a＝1∶1的配子C．遗传因子控制性状，在体细胞中成对存在D．雌、雄配子随机结合(2)演绎推理：基于上述起点后，孟德尔进行了精彩的演绎推理。他认为若他的假设成立，则让杂种子一代和隐性纯合体杂交，杂交后代的性状表现的种类和比例应为叶腋花∶茎顶花＝1∶1。后来，这种杂交被称为测交。请阅读教材并完善下面的演绎推理图解：(3)试验目的：让F1与隐性类型个体杂交，来测定F1的基因组合。(4)试验结果：F1×茎

3、顶花→30叶腋花∶34茎顶花≈1∶1。(5)试验结论①F1的基因组合为Aa。②F1形成配子时，成对的基因发生分离，分别进入到不同的配子中。(6)为什么选择隐性类型个体与F1杂交？答案　因为隐性个体所产生的配子中的基因为隐性，它不会影响F1产生的配子中所含基因的表达，所以测交后代决定于F1所产生的配子的类型及比例。根据测交后代就可反映出F1产生配子的情况。2．“模拟性状的分离比”实验模拟实验是用原物实验，由于材料缺乏或微观效果不明显等而用替代实验材料设计的实验，我们可以通过“模拟性状的分离比”实验来验证孟德尔的假

4、说。(1)实验原理用硬币代表原始生殖细胞，正反面的字母相当于一对等位基因(T和t)。进行有性杂交的亲本，在通过减数分裂形成配子时，等位基因会发生分离，其结果产生雌雄配子各两种(T和t)，比值均为1∶1，受精时雌雄配子又会随机结合。因此，杂种F1自交后代的个体，一定会发生性状分离。(2)方法步骤①取两枚相同的硬币，用记号笔在硬币的正面写上大写字母T，反面写上小写字母t。②分别把这两枚硬币放在两只手的食指上，然后用拇指同时将其弹向空中。当两枚硬币落在桌面上停稳后，观察硬币上的字母是T还是t，记录下两枚硬币的字母组合

5、。③将落在桌面上的两枚硬币重新放在两只手的食指上，按上述方法重做50或100次(重复的次数越多，结果越准确)。④统计两枚硬币组合分别为TT、Tt和tt的次数并计算两枚硬币组合的次数比。⑤结果与分析：通过“模拟性状的分离比”实验可以看出，当TT和Tt具有相同性状，tt表现出其相对性状时，后代则出现显、隐性比为3∶1。小贴士　交配方法的选用目的方法确定个体的基因组合测交判断显隐性杂交、自交提高纯合度自交判断纯合体和杂合体测交、自交归纳提炼测交试验的应用(1)验证F1的基因组合；(2)验证F1产生的配子的种类和比例；

6、(3)验证基因的分离现象：即F1形成配子时，成对的基因发生了分离，分离后的基因分别进入到不同的配子中，独立地遗传给后代。活学活用1．牦牛的毛色中，黑色对红色为显性，为了确定一头黑色母牛是否为纯合体，应选择交配的公牛是(　　)A．黑色纯合体B．黑色杂合体C．红色纯合体D．红色杂合体答案　C解析　选隐性类型即红色纯合体与黑色母牛交配，若后代全为黑色，则该个体为纯合体；若后代有红色个体出现，则该个体为杂合体。二　基因分离规律的实质遗传学家通过大量的试验证明，基因位于染色体上，并且成对的基因位于一对同源染色体上。试结合

7、前面学过的知识，按基因与染色体之间的模式，完善下面的叶腋花和茎顶花豌豆杂交试验分析的图解模型并思考问题。1．像F1这样，在遗传学上位于一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因，叫做等位基因，如A和a。2．从模型的建立过程归纳基因分离规律的实质在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。子代利用亲代传递来的基因，通过遗传信息的表达而表现出相关性状。小贴士　(1)等位基因、

8、非等位基因与相同基因等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。如图中的A和a、C和c、D和d、E和e。非等位基因：非等位基因在细胞中存在两种形式：①非同源染色体上的基因互为非等位基因，如A和E(或e)等，这些基因的遗传将遵循基因的自由组合规律；②位于同源染色体的不同位置上的基因互为非等位基因，如A与C(或c)、B与A(或a)等，其遗传方式不遵循基因的自由组合规律，而遵