八年级生物上册第五单元第六节鸟新版新人教版

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1、《鸟》【学习目标】1.阐明鸟类适于飞行的特点。2.概述鸟的主要特征。3.举例说明鸟与人类生活的关系。【重点难点】重点：鸟类适于飞行的特点；鸟的主要特征。难点：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究活动，进一步明确结构与功能相统一，生物与环境相适应的观点。【新知探究】探究任务一：鸟的主要特征自主探究：阅读教材33页有关内容，解决下列问题：1.总结鸟类适于飞行的生理特点：（1）消化：食量________，消化能力________，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。（2）呼吸：用________呼吸，

2、________辅助呼吸，可满足飞行时对氧的需要。（3）循环：心跳频率________，血液循环快，输送氧的能力强。2.（1）鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是________动物；鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是________动物。（2）鸟的生殖方式是________，卵的表面有坚硬的________，起________作用。（3）鸟的主要特征是：体表________；前肢变成________；有________无________；有________辅助肺呼吸。合作交

3、流：有人说，“鸟的全身都是为了飞行而设计”，谈谈你对这句话的理解。即时巩固：1.鸟的食量普遍很大，其主要原因是（）。A.为繁殖准备　　　　　B.为了飞行快C.飞行需要消耗大量能量D.为了维持体温2.鸟飞行时的呼吸特点是（　　）。A.只在肺部进行气体交换B.只有气囊在进行气体交换C.呼气和吸气分别在肺和气囊进行气体交换D.肺和气囊都进行气体交换3.下列有关鸟类适应飞行生活特征的叙述中，不正确的是（　　）。A.消化能力强，飞行时可随时排出粪便B.胸肌发达，有利于扇动双翼飞行C.骨骼轻且薄，有利于减轻体重

4、D.完全靠气囊呼吸，保证了充足的氧气供应探究任务二：鸟与人类生活的关系自主探究：结合教材第34页的图片，总结鸟类与人类生活的关系。1猫头鹰等猛禽是鼠类的________，有些鸟能捕食农林________。2.鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中________________的重要来源。3.鸟具有很高的________价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。4.鸟是生物圈的重要成员，是维持________________稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。即时巩固：1.下列有关鸟类与人类生活关系的叙述，不

5、正确的是（　　）。A.有些鸟能捕食农林害虫　　B.能为人类提供食物C.鸟可供观赏、愉悦心情　　D.能传播疾病，不应该保护鸟类2.以下哪项不属于保护和招引益鸟的措施（）。A.创造营巢或居留的条件B.保护鸟类的栖息环境C.建立鸟类的自然保护区D.捕杀麻雀，为其他鸟类提供空间拓展提升：1.右图是家鸽呼吸系统结构示意图。请据图回答。（1）家鸽体内进行气体交换的结构是[]________。（2）当家鸽吸气时，吸进的气体一部分在[]________内进行气体交换，一部分则直接进入[]________。（3）当家

6、鸽呼气时，________内的气体又返回________内进行气体交换。（4）从图中可以看出，结构[3]分布在内脏器官之间，有的深入到骨的空腔中，这样的分布特点有何意义？________________________________________。附：参考答案探究任务一：自主探究：1.（1）大，强（2）肺，气囊（3）快2.（1）恒温，变温（2）卵生，卵壳，保护（3）羽，翼，喙，齿，气囊合作交流：从外形来看，鸟的身体呈流线型，体表覆羽，前肢变成翼；从结构来看，鸟的骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻

7、体重，鸟的胸肌发达；从生理来看，鸟的食量大，消化能力强，排便迅速，鸟有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快……即时巩固：1.C　　2.A　　3.D探究任务二：自主探究：1.天敌，害虫2．动物蛋白3.观赏4.生态系统稳定即时巩固：1.D　2.D拓展提升：1.（1）[2]肺（2）[3]气囊[2]肺翼（3）气囊肺（4）减少内脏之间的摩擦，有利于散热