幼儿教师体育方面的教学工作计划3篇

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1、幼儿教师体育方面的教学工作计划3篇篇一：中班体育教学工作计划新幼儿园中班体育教学计划幼儿园中班的体育课主要目标是能自然、灵活、有精神地走、跑、跳，并能变换方向或交替走、跑、跳等，并能协调、灵敏地钻、爬和攀登。根据本幼儿园的中班幼儿年龄来看，很多幼儿都是中大班的能力要求。进入中班的小朋友在身体各方面都比小班的小朋友要强，因此他们的教学要求也随着提高要求，学的知识也比以前更具挑战性，小朋友也比以前感兴趣了些。具体的体育活动计划：第一阶段目标：一、继续学习走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作。1对于基本动作的要求明显要高一些，比如说

2、走，就可以加入侧走，四散跑和躲避，增强幼儿动作的灵活性。2跑的基本练习可以加入跳过障碍物和绕过S型障碍物的跑。也可以增加接力跑这些有竞争的活动。3在投掷的练习中，增加两人间的相互抛球，可以锻炼幼儿手眼协调控制的能力，发展幼儿的反应力和动作的协调性。4通过钻、爬等体育活动的锻炼，提高幼儿大肌肉动作的灵敏性和灵活性。5幼儿平衡能力重点是幼儿的前庭平衡和四肢协调和重心的控制。体育活动很多都涉及到平衡的控制，所以幼儿平衡能力对控制身体动作，提高动作的协调性至关重要.二、学习徒手操和轻器械操1引导幼儿学习新的徒手操，动作难度简单易学，便与幼儿模

3、仿！开始引导幼儿学习新的轻器械操，使幼儿进行器械活动，增强对基本的体操的喜爱。2通过轻器械操，可以更大程度上锻炼幼儿身体，提高幼儿手眼协调配合的能力。三、练习幼儿的基本队列队形1培养幼儿基本的队列队形知识，逐步教会他们集合的基本队形，队列的要求。2通过一段时间的练习，基本达到集合时队形整齐，队列有序的要求。加强幼儿基本走、跑等队形，基本达到可以的立正时双手放好，两眼看前方，能都整齐的走，小跑步等。四、初步掌握抛接球皮球，拍球的方法能灵活、协调地钻爬、协调地攀登。1学习抛接皮球，可以把气球抛起来并基本能够接住皮球。发展幼儿抛接球，能够很

4、好的锻炼幼儿手眼协调能力和反应能力。如果幼儿达到能够接住皮球就基本达到大脑能够很好的控制身体协调的进行运动。2拍球能够很好发展幼儿手臂和手部小肌肉的协调运动！可以发展幼儿控制身体的能力，提高动作的灵活性和协调性！九月份一、活动目标1、练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。2、能够听指令看信号做出迅速正确的反应。3、灵活的两人夹球走。二、具体内容1、狮王和小动物2、夹球一起走3、小伞兵4、跳过小河十月份一、活动目标1、练习曲先跑，提高动作的灵活性和协调性。2、练习上下肢的灵活性。3、能肩上负重走、跑、跳、爬等动作。4、联系快速滚轮胎。5、尝试控

5、制投掷物的方向。二、具体内容1、过小桥2、取宝3、小小旅行家4、巧滚轮胎十一月份一、活动目标1、能手脚协调、平稳的推小车走路，发展平衡及协调动作能力。2、练习听到口令四散跑，并能有意识的进行躲闪。3、能听信号向指定方向爬、合作搬运物品等。4、练习向指定方向挥臂投掷，发展上肢的力量。二、具体内容1、蚂蚁小兵2、灭害虫3、运水果4、果农忙十二月份一、活动目标1、喜欢参与跳跃活动，增强自我保护意识。2、根据指令走跑具有一定的力量和耐力。3、能三人合作进行游戏。4、会听信号做蹲、蜷缩、站立不动等动作。二、具体内容1、蚂蚁运大米2、谁的汽车跑得

6、快3、独轮车4、迷迷转一月份一、活动目标1、探索纸箱的多种玩法，，练习爬、侧身翻滚等动作。2、会使用提供的材料进行创造性的活动。3、能熟练的进行单脚跳。二、具体内容1小乌龟回家2、动物乐园3、鸡蛋壳鸭蛋壳4、小鸡快跑篇二：幼儿园体育教学工作计划为进一步加大幼儿园体育工作力度，提高幼儿园体育工作水平，特制定计划如下：一、从幼儿园体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。我园建园历史悠久，体育特色鲜明，教师素质普遍较高，幼儿体育基础牢固，幼儿园对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件

7、。本学期幼儿园领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，由幼儿园孙园长主管具体的体育工作，相信在她的督促、协调下我园的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶。体育教师日常工作实施目标管理,三名体育教师都有明确的工作目标,建立奖惩制度,从根本上调动体育教师的工作积极性,为体育教师创造一个良好的工作环境,力争使他们安于工作、勤于工作,促进幼儿园体育工作的发展。二、幼儿园体育教育坚持普及与提高相结合的原则,面向全体幼儿开展工作。体育是幼儿园教育的重要组成部分，努力提高幼儿的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育

8、的基础，在开展具体的体育工作方面，本学期应做好以下几点。１、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。幼儿园体育教研组组织体育教师学习＜体育教学大纲＞，钻研教材，交流教学经验，这已成为制度化、经常化，努力提高教师