2013年11月教师年终工作总结模板

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3、文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档2013年11月教师年终工作总结模板1、老木匠的启示——教师为什么会出现职业倦怠?　　一项对447名教师的问卷调查结果显示：%的教师有严重的职业倦怠表现，%的教师有比较明显的倦怠倾向，而基本无倦怠倾向的教师仅占%。……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档　　1、老木匠的启示——教师为什么会出现职业倦怠?　　一项对447名教师的问卷调查结果显示：%的教师有严重的职业倦怠表现，%的教师有比较明显的倦怠倾向，而基本无倦怠倾向的教师仅占%。该调查同时显示，在有职业倦怠倾向或表现的教师中

4、，%的教师反映，自己上班时常常盼望着下班，以便找地方放松一下;%的教师表示，下班后根本不愿再提工作上的事;%的教师表示，不时有离职的念头;%的教师后悔当初选择了教师这一职业;部分教师甚至表示;只要能找到一份待遇还可以的工作就想改行。　　在这种状态下，我们是在漫不经心地“建造”着自己的“房子”，并在其惊觉自己的处境时，早已深困在自己“建造”的“房子”里了。什么是幸福?我们为什么工作?工作与生活是什么关系?“好好活，做有意义的事”　　2、我属于那种类型的教师　　·“生存型”的教师——无奈的苦捱　　把教师看成是知识的搬运工、把教师的工作看成是无可奈何的选择、将教

5、师当作寻找“更好”职业的跳板。　　·“发展型”的教师——创造的幸福　　把教师看成是教育活动的反思者和研究者、以终身教育作为教师生涯的推动力、视教师职业为不仅给予也在收获的有意义的活动个人工作总结范文。　　·“享受型”的教师——吃苦也是享受　　把学生的成长当成教师最大的快乐、对平凡的工作充满热爱、在付出和给予中获得内心满足　　3、教师为什么要成长?　　案例：教育的最高境界是成长　　农村教师可以不进城，可以不提拔，也可以不发财，但是不可以不自信，不可以不快乐，不可以不成长。　　有三个名词都可以用来表现教育的效果**个人工作总结范文**，一个是“成绩”，一个是“

6、成功”，一个是“成长”。这三个词实际上表达的是三种不同的教育境界。不必太看重“成绩”，成绩并不一定导致成功;也不必太看重“成功”，成功并不一定导致幸福;真正应该看重的是“成长”，这是教育的最高境界。　　教师幸福感是指教师在教育教学过程中得到的一种精神满足，是从追求理想到实现理想的一种情感体念。　　教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段而是生活本身。成长——增加生命的厚度、提升生命的品质、让生命更有价值、让人生更加精彩。　　二、如何发展、不断成长　　凡是不能发展、培养和教育的人，也就不能发展、培养和教育别人。对于完善来说，教师不仅要倾听真理和

7、学习真理，而且更重要的是要把这些真理和自己的实际生活、思想与意志紧密地联系起来而融为一体。　　　　　　　　———第斯多惠(德)　　(一)学会学习——打点生命的底色　　教育家康内尔告诫世人：“现代社会非学不可，非善学不可，非终身学习不可。”　　今天的教师必须重新成为学生，今天的学生必须成为自己的老师。　　学习使人年轻，学习使人聪明，学习使人快乐。　　1.学什么?　　(1)专业性知识：学科专业知识、教育学、心理学、哲学方面的知识、人文学方面的知识。　　(2)专业技能：三字一画一话(传统的基本功)(语言包括话语表达与动作语言)、多媒体课件的制作与使用、信息的收集

8、与处理能力、实验设计与操作能力。　　(3)教育理论：　拒绝理论，就