九年级语文上册第二单元5纪念白求恩教案

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1、纪念白求恩教学目标：1.理清课文写作思路，把握段落之间的关联。2.学习白求恩大夫的优秀品德。3.学习本文叙议结合，以议为主的写法。4.学习对比手法，理解其作用。教学重点:1.理清课文写作思路，把握段落之间的关联。2.学习本文叙议结合，以议为主的写法。教学难点:1.学习对比手法，理解其作用。2.学习白求恩大夫的优秀品德。课时安排：2课时教学过程第一课时一、课程导入1937年“卢沟桥事变”爆发后，有一位医生受加拿大共产党的派遣,不远万里,来到中国,支援中国抗日战争的正义事业。他为救治受伤的八路军指战员作出了巨大的贡献。他就是白求恩先生。（板书课题）让我们一起来伟大的领袖毛泽东是怎样

2、来赞扬他的美好品质的。二、介绍白求恩注：可播放视频白求恩，著名的胸外科医生。1890年出生于加拿大安大略省。多伦多大学医科毕业。曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1938年受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北完县逝世，终年49岁（课文中50多岁有误）三、熟记生字与词语1.派遣(qiǎn)狭隘(ài)满腔热忱(chén)拈(niān)轻怕重以身殉(xùn)

3、职鄙(bǐ)视晋察冀(jì)2.麻木不仁：指肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。见异思迁：看见别的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。四、品读课文1.出示学习目标：理清课文写作思路，把握段落之间的关联【自主感知1】自学内容：默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。自学方法：找出各段的重点句子，再参照重点句的意思归纳各段要点。自学时间：5分钟明确：第一段重点句：一个外国人，毫无利

4、己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。课文段落之间的关系是：（体现在板书

5、上）课文整体上是总—分—总的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说；“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治，后业务的认识原则。2.出示学习目标：学习本文的对比手法，理解其作用。【自主感知2】自学内容：课文第2.3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。要求：完成表格明确：本文中的对比不仅是为了颂扬白求恩，而且是

6、为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。【合作探究】文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?明确：“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。第二课时一、品读课文1.出示学习目标：体会本文语言特色，学习白求恩大夫的精神品质【自主感知3】自学内容：本文的语言有什么特色

7、?有什么作用？自学方法：找出本文的特殊句式，进行分析、批注。明确：⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”♦引起读者的注意，激发读者思考。⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”♦极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，加强肯定的语气。⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”♦从人格