四川省宜宾市一中2017_2018学年高中通用技术下学期1.3结构设计教学设计

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1、结构设计课题名称1.3结构设计科   目通用技术年  级适用班级必修21单元（章） 3课（节）教学时间1课时一、教学目标1、了解结构的稳定性的概念，知道结构三边确定的三角形构成稳定的几何图形；2、知道强度的概念以及结构的强度与材料和所用材料本身的形状有关，了解什么是内力、应力、刚度；3、知道构件连接处的强度是影响整个结构强度和稳定性的重要因素，并了解不同的连接方法特点；4、在实验中体会学习的乐趣，培养学生善于发现和解决问题的能力。二、教学重难点重点掌握结构的稳定性、强度的概念。难点通过指导学生的技术实验，加深对影响结构强度和稳定性的多种因素的了解；使学生认识

2、技术试验是解决技术问题的重要方法。三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1回顾上节课所学习的知识引导回答为本堂课做铺垫 环节2结构设计讲解听课做笔记增强学生自主学习 环节3明确设计目标及要求布置课堂作业思考增强学生思维能力 环节4形成初步设计方案布置课堂作业思考，动手绘图增强学生自主学习 环节5模型制作布置课后作业动手制作增强学生实践操作能力 环节6检测、优化和改进设计及评价布置课堂作业观察，思考，提问增加学生灵活运用科学知识环节7课堂总结引导积极参与强化学生总结四、教学反思高中通用技术教学设课题名称1.3结构设计科

3、   目通用技术年  级高二适用班级所有略 教学目标、重难点等略三、教学过程预设（分课时写）课时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图  第一课时    一、导入新课一、课堂引入通过《技术与设计1》我们知道，设计包括设计的过程、设计的交流、设计的评价三部分。设计流程包括发现与明确问题、制定设计方案、模型或原型制造、以及再制定设计方案、模型或原型制造、优化和改进。结构设计是属于设计中的一种类型，它必须遵循一般的设计方法和过程。【活动一】回答问题为本堂课做铺垫二、探究新课二、结构的设计结构设计必须考虑它的受理情况、稳定性、强度、连接方法

4、和材料的选择等。并能对结构设计进行基本的描述（图纸等）。还要从功能、实用、安全、经济、美观和人性化等角度综合考虑，以保证结构设计的目的和要求。我们以模型桥为对象进行结构设计，要求形成设计方案，绘制简单的设计图纸，做出模型。通过具体的结构设计，进一步理解本章前面所学的内容。设计和制作以小组为单位，分工合作，并写出设计和制作报告。 【活动二】思考让学生进入课堂。三、新课深入一）、明确设计目标及要求1、设计目标及要求 【活动三】 用木条制作桥梁模型，结构形式不受限制。要求结构设计合理、美观。在跨度不小于30cm的前提下，桥长不限；要求桥孔高度不低于15cm，桥面宽

5、度不小于8cm，承重物的质量不小于500g，承重时间15s以上。在满足目标及要求的前提下，荷载的质量与桥自身质量的比例越大越好。2、材料与连接方法模型材料以木条为主，粗绳、细绳为铺，连接方法不限。（二）、形成初步设计方案1、收集和整理信息在进行模型桥的设计之前，对有关桥梁信息进行整理和分析。2、发现问题从前面图1—9中可以发现桥受到压力时，桥面会弯曲变形，如果把这些力传递到其他地方，就可以使桥面不过分弯曲变形。3、桥梁结构类型的选择了解课本P27各种桥梁结构的特点，并进行简单的受力分析。要求学生综合小组成员的意见，形成小组的设计方案。4、绘制草图草图通常可以

6、很好的反应产品的外观，是一种很好的表达创意的方法，它能把设计思路变成一种可以与别人交流的直观形式。图形在传达物体的尺寸、形状及功能方面比语言更有效。桥的图纸包括：模型草图、主视图、侧视图、俯视图、构件图、组装图。（三）、模型制作制作过程提示：1、挑选木条，将木条按构件图尺寸要求进行锯割、打磨和切削；2、制作桥的各部分构件；3、将构件合成桥身。（四）、检测、优化和改进设计及评价1、试验检测及评价用承载试验对模型桥进行检测。要求学生自行设计检测方案和评定标准，以按同一标准对模型桥进行评定。2、优化和改进设计看图设计，分组设计，讨论方案，实践制作同时把本节课的重点

7、融入学生的生活实例中，让学生不知不觉就学习了本节内容。     四、课堂小结3． 回顾基于检测和评价的结果，对设计方案进行改进。解决的策略包括：针对检测出现的问题提出改进，尝试一些新的创意，优化和完善结构设计，并对外观设计进行改进。四、教学反思主要特色与创新之处本节内容理论与实践相结合，学生理解起来有一定的难度，应该加强学生自主学习发挥想象空间，并在实践中掌握相关知识。存在的问题与不足需要学生动手能力较强，容易受教学条件约束。