教师招聘考试《教育学、心理学》试卷及答案

教师招聘考试《教育学、心理学》试卷及答案

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1、《教育学》模拟试卷(第一套)一、填空(每空1分,共20分)l、教育学的研究对象___教育问题___。2、关于教育起源问题在历史上有几种观点:教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说。3、中小学教师的素质要求可以概括为:文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养。4、__上课_是全部教学工作的中心环节5、影响人发展的基本因素有_遗传;环境;教育。6、1902年通过的“_壬戌__”学制、基本参照美国的学制,通常又称“_六、三、三__”学制,这是旧中国使用时间最长的学制。7、教学过程的基本要素为教育者;受教育者;教育影响_。8

2、、我国最早提出启发式教学思想的是_孔子__,在国外,启发式教学始于古希腊的_苏格拉底__。9、_学生发展_是衡量学校办学水平的关键指标。10、班主任争取家长配合,与家长联系的方式主要有_家访;家长会;书面联系.二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上,共10分)1、教育学成为一门独立学科,以_______的《大教学论》的发表为标志。A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基2、下列属于原始社会教育特征的是()A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性3、学生是人,是教育的对象,因而他们_______。A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾及地接受教

3、育D能动地接受教育4、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是______。A、练习法B、实验法C、试验法D、实习法5、与一般身体锻炼相比,学校体育更具有()A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性6、社会本位教育目的论的代表人物是()A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔7、我国的主要教学组织形式是_______。A、个别教学B、班级授课制C、现场教学D、启发式教学8、“教学与发展”的思想是_______提出来的。A、赫尔巴特B、班斯基C、布鲁纳D、赞可夫9、班主任的工作是从_______开始的。A、评定学生操行B、教育个别

4、学生C、了解和研究学生D、组建班集体10、在校外活动中,教师处于_______。A领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位三、判断并改错(10分)1、校外活动是课堂教学的延续。(×)校外活动不是课堂教学的延续,而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。2、环境对儿童发展的作用总是积极的。(×)环境中有积极因素、也有消极因素,对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。3、有人类社会就有教育、也就有了教育学。(×)有人类社会就有教育,但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。4、只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律

5、处分等强制性的方法。(×)在学生的思想品德教育中,说服的方法作用是很大的,但说服的方法不是万能的,不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法,才能收到良好的效果。5、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体,又是教育客体。(√)《教育学》试卷(第二套)一、填空(每空0.5分,共15分)l、教育学的产生和发展大体上经历了-__萌芽___阶段、-__创立___阶段和___发展__阶段。2、在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借___教学活动__实现的。3、发现学习模式是___布鲁纳__提出的。4、影响人的身心发展的基本因素是_

6、_遗传、环境_和__教育___。5、我国的专职教师大约在__奴隶社会初期___出现。6、我国社会主义教育目的组成部分是__德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。7、1902年通过了“___壬戌__学制”,它基本是参照___美国__的学制制订的,通常又称“__六三三___”新学制,是旧中国使用时间最长的学制。8、教学过程一般分为___、备课__、__上课___、___作业的布置与批改__、__课外辅导___四个发展阶段。9、好的测验都应当符合一定的要求,通常用__实用性___、_信度____、___效度__、___难度__和__区分度___等指标衡量测验的质量。10、

7、班主任要做好个别教育工作,即要发挥___优秀生__的骨干作用和抓好__差生___的转化工作。1l、学校咨询与辅导一般可分为、缺陷矫正早期干预、问题预防与发展指导三种二、不定项选择(将正确答案的序号填在题中括号内,每题1分,共10分)1、教育目的指明了受教育者的()。A发展方向B发展阶段C发展结果D发展进程2、学校的中心工作是()。A思想品德教育工作B教学工作C校外活动D教师的培养工作3、青少年身心发展的规律有:()A顺序性和阶段性B稳定性和可变性C发展的不均衡性D个别差异性4、下列哪些因素制约着教学内容的制定()。A教育目的B生产力发展水平C儿童的年龄特征D教师

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