教育学考前1000题(2)

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1、**教育学考前1000题(2)1.1632年,捷克的著名教育家夸美纽斯写出了()。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中,他提出了普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制度,规定了广泛的教学内容,论述了教学原则,高度地评价了教师的职业,强调了教师的作用。A.《大教学论》B.《学记》C.《普通教育学》D.《教育论》2.提出“产婆术”的教育家是()。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良3.1904年,清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等人制定的《奏定学堂章程》,史称(),这个学制体现的是张之洞“中学为体,西学为用”的思想

2、,吸收了日本明治维新时期的学制形式,也保留了一定的封建科举制度的残余。该学制的最大特点是修业年限长,从小学堂至大学堂需要21年,至通儒院需要26年。这是我国正式实施的第一个学制。A.“六三三”学制B.五四学制C.壬寅学制D.癸卯学制4.在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于()。A.观察法B.实验法C.个案研究法D.调查法5.1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。“两个必须”是指()。A.教育必须为当前建设服务,必须与

3、生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务,必须与社会活动相结合C.教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合D.教育必须为社会主义建设服务,必须与工农相结合6.我们常用“孟母三迁”的故事来说明那种因素的教育意义?()A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性7.在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是我国的()。A.《论语》B.《存学篇》C.《师说》D.《学记》8.()的发展水平制约着教育发展的规模、速度;制约着教学方法、手段、组织形式。A.生产力B.人口C.政治经济制度D.精神文化9.()就是通过对人类已有教育实践和教育理论的分析,认识教育现象和发现教

4、育规律的研究方法。对中学教师来说,就是对所从事的教育教学工作过程加以回顾,通过分析和思考,将教育措施、教育现象与教育效果之间关系的感性认识上升到理性认识的一种研究方法。A.实验法B.调查法C.历史法D.观察法10.我国明代教育家王阳明指出:“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已”。这句话涉及的教育原则是()。A.知行统一原则B.因材施教原则C.尊重学生原则D.疏导原则11.我国封建社会学校教育的主要内容()。A.六艺B.七艺C.论语D.四书、五经12.“蓬生麻中,不扶而直,

5、白沙在涅与之俱黑”这句话反映了()对人的身心发展的影响。A.环境B.遗传C.教育D.主观能动性--**13.班级授课制的明显缺陷是()。A.不利于传授系统的知识B.不利于学生之间的相互促进C.不利于因材施教D.不利于发挥学生的主体性14.在教育调研中,为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于()。A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查15.苏联十月革命胜利后,专门从事流浪犯罪儿童教育,著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是()。A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫16.在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和

6、动机不同,对教学的态度和行为也各式各样,这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?()A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体能动性17.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才干,生活更加充实幸福的观点属于()。A.个体本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论18.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是()。A.“六三”制B.“五四”制C.九年一贯制D.多种形式并存19.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,把教师赞誉为()。A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁20.对童年期的学生而

7、言,教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点()。A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性21.学校体育的基本组织形式是()。A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练22.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为()。A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构23.在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起()。A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用24.从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于

8、()。学科课程B.拓展性学科课程C.辅

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