2015年学院党建工作述职报告

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1、精品文档2015年学院党建工作述职报告截止2015年12月,学院有教职工110人,学生1081人(本科生939人,研究生142人)。教工党支部5个,学生党支部4个;党员167人,其中教工党员73人,占教工数的66.4%;学生党员94人,占学生总数的8.7%。现就学院2015党建工作情况向大家报告,请批评指正。履职三年来,作为支部书记我深刻的意识到,学校的党建工作必须遵从以下五点:与学校工作相脱节,只能误导广大党员干部,同时使得广大师生和家长不满意,形式是形式,教学是教学,党的实质性工作就会被误解为形式主义,从而让党建工作越走越陌生

2、。几年来的经验告诉我,一定不能拘束于学校一偶去片面性的看待党建工作,局限于小圈子而不考虑大环境,从而会让党建工作的高度和宽度大大打折扣,杜绝“这和我们学校有什么关系”的想法,只有跳出教育看党建,结合时局看党建,立足政治看党建。你会发现,党建工作的每一项要求和细节都是有导向性的、有可操作性的、有作用的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档实实在在的做党建工作,一是一、二是二,不能出现“三生万物”的境界。过分的粉饰党建工作,把一些工作硬往党建上靠拢,难免差强人意,牵强附会。.党建工作要秉承“能做事”

3、、“做点事”、“做成事”的原则,为学校工作强力支撑,夯实支部战斗堡垒作用;.党员领导和干部要把自己“摆进去”,起到“领头羊”效应。福兴小学现有党员人数14人,预备党员1人,入党积极分子3人。每位党员都把自己摆在党员示范的位置上。在我的提议和影响下,每个党员都身兼数职,但都没有怨言。如张言竹身兼德育主任、班主任、语文教师、特殊教育教师、心理咨询、社区五点半课堂志愿服务者;李智军身兼教务办副主任、学籍管理员、人事管理员、电脑教师、网络维护员、信息上报员职务……。其次,我作为书记,在履行职责方面,我努力做到把握正确的政治方向,以促进教育

4、发展为中心,进一步加强和改进党支部思想建设,组织建设和作风建设,切实抓好师德师风建设及学风建设,强化党员队伍的教育管理,积极发展新党员。通过以下三项做法提升自己:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档作为一名学校的支部书记,你如果满足自己的那点水平,不学习你就落后了。一年来我参加了两次赴外校长发展学习,研读了《给教师的100条建议》、《二十四史》、《习近平书记发言精选集》等。同时在群众路线实践教育活动中,学习了相关领导讲话精神、文件精神;中共中央十八大报告精神;以及新课改理念、教育政策法规、教师职

5、业道德、党风廉政建设等重要内容。作为学校的支部书记,我时刻牢记着自己的入党誓言和肩负的责任。一年来,我始终以一个党员干部应有的形象和要求鞭策自己,努力以自己坚定的党性、优秀的师德、高尚的人格去赢得教师群众的信任和尊重,并在平凡的工作岗位上坚定地实践着自己的人生价值。我自觉遵守各项党风廉政制度和教师职业道德规范,以身作则,勤政清廉,凡是出于公心,以大局为重,勇于负责,淡泊荣辱,实事求是,开拓进取。我始终坚持“以人为本”、“全心全意依靠教师办学”的指导思想,注重倡导和建立学校平等、民主、团结、和谐的工作氛围与人文环境;工作中,我尊重每

6、一位教职工的真挚情感和辛勤劳动,与人为善,成人之美,平时不忘深入教职员工,善于倾听教师群众的意见和心声,尽自己最大的职能沟通协调,解人所困,助人于难,真心诚意的关爱教师,切实维护全校教职员工的合法权益。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档一年来,在坚持发挥学校党组织政治核心作用的前提下,我一直把关心、参与和指导学校的教育教学工作,作为自己的重要责任,时常走近教育教学第一线,听课评课,研讨交流,组织协调,策划活动,与广大教师一起直面课堂改革,共尝教育改革的甘苦,为全面推进学校的素质教育而献计献策;

7、并且我还注重加强学校青年教师的教育培养工作,努力为青年教师的成长和发展创造良好的氛围与激励机制。平时注意多与青年教师进行思想沟通和工作交流,努力做青年教师的知心朋友,鼓励青年教师政治坚定,师德过硬,精于教书,勤于育人,立志成为学校可持续发展的生力军。工作上我能从自身做到“两个带头”,一带头开展工作,亲自谋划、亲自抓;二带头关心学生,服务学生,增强服务的自觉性、主动性。一年来,我认真贯彻自觉遵守廉洁自律的有关规定,不贪不占,公私分明,不以教谋私,不损公肥私,不以权谋私,没有经济问题和生活作风问题,保持一颗平常心,淡薄名利。无违规违纪

8、行为。1.着力解决好“最后一公里”(1)同闻莺社区联系,我们合作开办了五点半课堂,解决了那些放学了家长还没下班的补拉塔移民区的孩子看护辅导的问题,经过我和刘魁书记的联系和商谈,我们福兴小学党支部派出了党员志愿者张言竹老师担任了该课堂的辅导老师,赢得

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