2015年小学英语教师工作计划

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2、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档2015年小学英语教师工作计划   一、教材分析:   根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。   二、教学目标:   1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单

3、的交流;   2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子并简单运用;   3、能听、做、演游戏;   4、能听、做TPR活动;   5、能学会书中的小制作;   6、能唱书本里的英文歌曲;   7、能听、说、唱书中的歌谣;   8、能完成8个形成性评价活动;   9、能听懂6个幽默小故事;   10、能了解6项简单的中西方文化知识。   三、教学重难点:   1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。   2、能按四会要求掌握所学句型。   3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。   4、能在图

4、片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。   5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。   五、教学措施:   小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。   1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。   2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。  

5、 3、活用教材,根据学生的学习状况,将每单元的知识点进行重组编排,以降低难度。   4、注重教学评价,调动学生学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用。   5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。   6、及时、科学地进行教学反思,总结得失,使教学常新。   7、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教,努力学习现代教育教学理论,提高自身教育教学技能。    2015年小学英语教师工作计划(三年级)   一、学生知识能力习惯态度分析   学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。

6、学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。   二、教材分析   本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:   1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。   2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。   3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。   4

7、、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。   三、教学目标和重点难点   教学目标:   1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.   2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。   3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。   4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。   5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。   教材重点难点:   教材重点:   1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。。   2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。   3、能比较熟练地运用所学

8、的日常交际用语。   教

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