2018_2019学年度八年级物理上册2.3我们怎样区分声音（续）练习（含解析）（新版）粤教沪版

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1、2.3我们怎样区分声音（续）一．选择题（共10小题）1．如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（　　）A．振幅B．音色C．响度D．音调2．在一次晚会上，“小沈阳”在节目中分别模仿了刘欢、阿宝的声音，模仿得惟妙惟肖。从物理角度分析，他模仿的是刘欢和阿宝说话声音的（　　）A．响度B．音调C．音色D．频率3．在鼓面上撒一些细砂，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细砂的情况是（　　）A．声音越响　振动得越快B．声音越响　振动得越高C．声音越响　振动得越慢D．声音越响　振动得越低4．有一种专门存

2、放贵重物品的“银行”，为了防止物品被冒领，“银行”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的（　　）A．音调B．音色C．响度D．三者都有5．手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录。这主要是依据声音的（　　）A．音调B．响度C．音色D．频率6．为了让学生上课听得更清楚，许多老师上课时都会利用扩音器进行讲解，如图所示。以下关于扩音器的作用说法正确的是（　　）A．提高声音的音调B．

3、增大声音的响度C．改变声音的音色D．改变声音的传播速度7．王菲的歌声给人留下深刻的印象，人们用“空灵”“有磁性”等词语来描述她的声音，这些词语主要是描述王菲声音的哪方面特性（　　）A．音色B．响度C．音调D．以上都不是8．如图，分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调（do）的波形图，三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同，但是波的形状不同。此时三乐器发出的声音（　　）A．音调不同、音色不同B．音调不同、响度相同C．响度不同、音色相同D．音调相同、音色不同9．周末，小明到贵港市南山公园游玩时，时不时能听到南山寺传出的钟声，下列对钟声的解释，错误的是（　

4、　）A．人根据音调判断是钟发出的声音B．人根据音色判断是钟发出的声音C．钟声是通过空气传播到人耳的D．钟声是由钟振动产生的10．我国的编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。下列说法中正确的是（　　）A．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同B．用大小不同的力敲击同一个钟能发出不同音色的声音C．人耳能区分不同大小的编钟发出的声音是因为它们的音调不同D．用手按住被敲击的钟，该钟的发声立即停止，这是在传播过程中控制声音　二．填空题（共8小题）11．小明先后两次以不同的力度敲击同一个鼓面，所发出的声音　　不同，小丽调节小提琴琴弦的松紧，主要是

5、为了改变声音的　　。不同的乐器发出的声音，　　不同。12．小明弹吉它，先调整弦的松紧程度，他这样做的目的是改变吉它声音的　　。他用力击打弦。他这样做的目的是改变吉它声音的　　，区分吉它和二胡声音是根据　　不同的。13．在2008年5月18日晚中央电视台举行的“爱的奉献”抗震救灾募捐活动中，罗京突然插播中共中央国务院公告，宣布5月19日、20日、21日为全国哀悼日，他声音低沉、震撼、感染力强。声音低沉是指　　低。罗京的声音与其他人不同，主要是　　不同。14．一则公益广告说到“有礼，不要声高”提醒我们在公共场所应该控制声音的　　。15．小冬在表演二

6、胡演奏时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是改变声音的　　；二胡的声音是通过　　传播到现场观众的耳中的。16．一首歌曲需要填词作曲。作曲者谱写的是演唱者唱歌时的　　（选填“音色”、“响度”或“音调”）17．如图所示，从三真殿到老君殿的台阶谓之“水鸣天梯”。一人在上端，另一人拾级而上，上端的人便会听到叮咚悦耳的水鸣声，让人啧啧称奇，疑有神意。其中人们辨别出叮咚悦耳的水鸣声是根据声音的　　来辨别的。18．如图所示，同学们自制了一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音

7、”主要是指声音的　　不同。　三．解答题（共3小题）19．在探究声音的特性时，进行如下实验：如图1示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音甲相同细快尖锐乙相同粗慢低沉实验2如图2所示，两次敲打音叉，观察泡沫球被弹起，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较小：第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大。分析以上实验，回答下列问题：（l）实验1主要是研究声音的　　与发声体振动　　的关系：发声体振动的　　越快，

8、声音的　　。（2）实验2主要是研究声音的　　与发声体振动的　　的关系：发声体振动的　　越大，声音的　　。20．利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：