九年级物理上册怎样才叫做功练习（新版）粤教沪版

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1、11．1怎样才叫做功知识点1功的概念1．力学里所说的做功包括两个必要因素：一是作用在物体上的________，二是物体在力的方向上______________．图11－1－12．如图11－1－1所示，某举重运动员在0.5s内由支撑到起立将杠铃快速地举过头顶，运动员在这个过程中对杠铃________功，运动员在起立状态保持了3s，在这3s中运动员对杠铃________功．(均选填“做了”或“没有做”)3．在如图11－1－2的四种情境中，人对物体做功的是()图11－1－2A．提着水桶在水平地面上匀速前进B．扛着米袋慢慢爬上楼梯C．用力推汽车，汽车没动D．用力搬石头，搬而未起知识点2功的计算4．一个

2、重200N的物体在大小为20N的水平拉力作用下沿水平地面匀速前进了25m，则拉力做功为________J.5．如图11－1－3所示，在水平地面上，一个小朋友用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内前进了10m，则这个小朋友对木箱做的功是________J，重力对木箱做的功为________J.图11－1－36．做1J的功就相当于()A．把质量是1kg的物体提高1m所做的功B．把重为1N的物体在水平方向移动1m所做的功C．在1N的作用下物体移动1m所做的功D．把两个鸡蛋托起1m高所做的功7．小晗从学校一楼打水匀速走上三楼，每层楼的高度为4m，水和桶的总重为50N，上三楼后又水平匀速走1

3、00m到达教室，那么小晗在这个过程中对水和桶做功为多少焦？知识点3机械功原理8．骑自行车上坡的人常走“S”形路线，是为了()A．可以省力、省功B．不能省力、省功C．不能省力，但可以省功D．能省力，但不能省功9．如图11－1－4甲所示，物体所受的重力大小为40N．(不计空气阻力)图11－1－4(1)在拉力F1的作用下使物体沿竖直方向匀速提高0.5m，则拉力F1在这一过程中对物体所做的功为________J.(2)若将该物体放在倾角为30°的光滑斜面上，用平行于斜面的拉力F2使物体沿斜面匀速向上移动1m，此时拉力F2的大小恰为20N，则拉力F2在这一过程中对物体所做的功为________J.(3)

4、比较上述两种情况，能得出结论：使用斜面________(选填“省”或“不省”)功．10．如图11－1－5所示，用恒定的拉力F匀速拉动重为G的物体A，使物体A沿水平方向移动了一段距离s，在此过程中拉力F做的功为()图11－1－5A．FsB．GsC．2FsD．(G＋F)s11．如图11－1－6所示是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别沿AC和BC面受拉力从底端匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，所做的功分别为WA、WB，则()图11－1－6A．FA＝FB，WA＝WBB．FA＜FB，WA＝WBC．FA＜FB，WA＜WBD．FA＞FB，WA＞WB新课标(HY)/物理/九年级上册12．

5、作用力F1与F2分别对两个物体做功，两个物体沿力的方向移动的距离之比为s1∶s2＝1∶2，功的大小之比为W1∶W2＝4∶3，则这两个力的大小之比F1∶F2是()A．2∶3B．3∶8C．8∶3D．3∶213．在实心球测试时，小华捡起重为20N的实心球，并缓慢举至2m高处，这一过程小华对球做功________J；将球用力投出后，由于________，实心球向前飞行了10m；球出手后，小华对球做功________J.14．小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图11－1－7所示，则木块受到的摩擦力是________N，水平木板对木块的支持力是____

6、____N．若小明拉着木块匀速向右移动了0.5m，则拉力做的功是________J，重力对木块做的功是________J.图11－1－715．小龙背着质量为25kg的实验器材从实验楼的一楼上到三楼，又沿走廊水平走了5m到实验室．每层楼高3m，则小龙对实验器材做功________J．若在搬运实验器材的整个过程中小龙总共做功4500J，则小龙自身的体重是________N．(g取10N/kg)16．不计绳重和摩擦，用如图11－1－8所示的滑轮组，将重250N的物体匀速提升0.3m，每个滑轮重为50N．求：(1)绳子自由端的拉力．(2)绳子自由端上升的距离．(3)克服物体重力所做的功．(4)拉力所做

7、的功．图11－1－817．[2017·常州]非洲旱季，常用Hipporoller(中间有转轴的塑料桶)运水．如图11－1－9所示，小华分别用背背、手抱、平拉、滚拉的方式运满桶水，在粗糙程度相同的水平地面上匀速行走相同路程，她对满桶水做功最多的是()图11－1－918．[2016·吉林]有一个箱子需要从地面搬到汽车上．小冰想用如图11－1－10甲所示的方法搬运，小雪想用如图乙所示的方法搬运．两种方法