2015年最新公安正风肃纪自查报告

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1、精品文档2015年最新公安正风肃纪自查报告 为认真贯彻落实公安部、省厅、市局以及县公安局“正风肃纪”教育整顿精神,集中解决公安执法和队伍建设中存在的突出问题,根据“正风肃纪”教育整顿方案要求,我所认真对照赵克志书记在省发改委班子专题民主生活会上的要求和“五去五求”四风方面的突出问题进行,召开民警大会,民主生活会,认真分析,对照检查,现剖析如下:1、个别民警执法为民的思想及全心全意为人民服务的宗旨意识淡化,公仆意识、服务意识不强。、思想作风方面不能做到与时俱进,思想是行为的指南,面对信息化应用,警务执

2、法的模式转变认识不足,重视不够,由于思想支配行动,个别民警不加强学习,信息化应用水平低,在执法为民,加强队伍管理方面研究不够。、工作中存在畏难情绪,争先创优的意识不强,表现为一些工作浮夸,实效性不强,有流于形式的现象,对工作量化不细,工作主动性不够,只满足于完成任务,工作中遇到难题,不去认真研究解决,而是观望等待,一切等领导来决策,夺一下,动一下,工作做实、做深、作细的力度不够,知识的全面性掌握不够,问题出现了,又手忙脚乱,无从下手,找不到对策,甚至采取逃避的办法,缺乏刻苦专研精神,缺乏上进心。20

3、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档、纪律方面要求不够严格,不注重细节养成。表现在一日生活工作制度落实不好,警风警纪患存在欠缺,上班有迟到现象,着装不规范,内务管理不规范的现象。上述问题的存在,全所民警深刻剖析产生这些问题的根源与危害,从主观上查找原因,概括起来主要有以下几个方面:1、对思想政治理论、业务和法律知识学习不够;对党和国家的方针、政策学习不够经常化,对信息化应用、网络执法、警综平台输入和应用等训练不够经常化。、缺乏自我约束和自我提高的意识,不善于学习业务知

4、识。因而产生工作标准不高,要求不严,缺乏应有的工作能力和素质,积极向上精神。、工作安于现状,不求有功,但求无过,思想上有畏难情绪。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想。1、要牢固树立人民利益高于一切的思想,全心全意为人民服务,把实现和保护人民群众利益作为根本出发和落脚点,彻底杜绝冷、硬、横、推的工作态度,真正解决代表谁和为了谁的问题强化宗旨意识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档、加强政治理论学习,不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情,任何时候都不能放

5、松。今后派出所不仅要学法律、公安业务知识,更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想等科学理论,精读有关重点文章,及时学习领会党的文件精神,用邓小平理论武装自己的头脑,提高自己的政治理论修养,坚定民警的政治信念。进一步增强纪律观念,增强纪律意识,树立正确世界观、人生观、价值观,自觉地加强党性锻炼,遵纪守法,廉洁奉公,做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风,以百折不挠、知难而进的勇气完成各项工作任务。、要积极开拓进取,提高工作水平。要不断加

6、强电脑网络和信息知识的学习掌握,加强锻炼,努力提高民警办案的本领;要研究方法,注重实际,加强民警工作能力和修养;要开拓创新,积极进取,把工作提高到一个新的水平。、加强领导班子建设。俗话说:火车跑得快,全凭车头带。正人先正己,作为领导,要敢于向民警承诺向“我”看齐,不断的学习领导艺术,学习驾驭全局的能力,学习协调全局的能力,提升个人魅力。正职副职各司其职、服从命令、不逾越,不推诿,尊重上级,团结同级,爱护下级。明确分工,搞好协调,建立健全规章制度,请销假制度,形成长效机制,坚持下去。八小时内外同抓。奖

7、罚分明,绝不姑息纵容。摒弃“老好人”思想,防微杜渐,把错误扼杀在萌芽,解决在苗头。以铁的手腕抓出铁的纪律,带出铁的队伍。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档根据《xx县公安局“正风肃纪”教育整顿方案》的要求,我所认真对照赵克志书记在省发改委班子专题民主生活会上的要求和“五去五求”四风方面的突出问题进行,召开民警大会、民主生活会,认真分析,对照检查,现自查如下:1、个别民警执法为民的思想及全心全意为人民服务的宗旨意识淡化,公仆意识、服务意识不强。、思想作风方面不能做

8、到与时俱进,思想是行为的指南,面对信息化应用,警务执法的模式转变认识不足,重视不够,由于思想支配行动,个别民警不加强学习,信息化应用水平低,在执法为民,加强队伍管理方面研究不够。、工作中存在畏难情绪,争先创优的意识不强,表现为一些工作浮夸,实效性不强,有流于形式的现象,对工作量化不细,工作主动性不够,只满足于完成任务,工作中遇到难题,不去认真研究解决,而是观望等待,一切等领导来决策,夺一下,动一下,工作做实、做深、作细的力度不够,知识的全面性掌握不够,问题出现了,又手

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