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时间:2019-04-21
《湖北省八年级数学下册第十七章勾股定理17.2勾股定理的逆定理教学设计(新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、勾股定理逆定理考纲、大纲描述本定理是在学习了勾股定理后学习的,通过题设和结论互换的方式提出,然后进行证明。该内容是中考的必考内容,也是证明直角行之有效的方法。教材内容分析中考的必考知识点,是证明直角非常有效的方法,且互逆命题培养了学生可逆的数学思维。学情分析学生学习了勾股定理,对命题课的学习思路已经有了一定的基础,学习起来也较容易接受。教学目标1、掌握勾股定理的逆定理,并会用它判断一个三角形是不是直角三角形.2.探究勾股定理的逆定理的证明方法.3.理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系.重点勾股定理逆定理的运用及互逆命题的应用难点勾股定理逆定
2、理的证明教学环节教学活动教师复备导问题:勾股定理的题设和结论分别是什么?交换它们得到新命题:思阅读教材P31至P32,解决下列问题:1.发现命题2:2.这个命题的证明方法:1.勾股定理逆定理的作用:4.互逆命题:8公里ACBD议讨论命题2的论证展注意:书写过程例1、判断由线段a,b,c组成的△ABC是不是直角三角形.(1)a=15,b=8,c=17(2)a=13,b=14,c=15例2、A,B,C三地的两两距离如图所示,A地在B地的正东方向,C地在B地的什么方向?评1、对展示中的出现的错误进行纠正,对主要出现的问题强调2、总结本节课知识强调:
3、正确运用勾股定理逆定理(内涵)检1、勾股定理逆定理的内容:2、如果三条线段长,这三条线段组成的三角形是不是直角三角形?如果是,谁是斜边?若果不是,说明理由。1、说出下列命题的逆命题,这些命题的逆命题成立吗?(1)、两条直线平行,内错角相等(2)、若两个实数相等,那么他们的绝对值相等教学反思
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