江西省高中生物第五章基因突变及其他变异5.1.1基因突变和基因重组教案新人教版

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1、5.1基因突变和基因重组教学目标1.举例说明基因突变的概念、特点。2.阐述基因突变对生物性状的影响。重点基因突变的概念、特点。难点基因突变对生物性状的影响课堂模式内容提要(教学过程)时间设计意图方法、策略个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授④课内练习（及检测）一、检查预习检查世纪金榜自主预习【46】完成情况。二、导入新课问题导入：1、过去有效的杀虫药，为什么现在就不起作用了呢？2、什么是生物的变异？三、推进新课1、基因突变的实例（1）基因突变的概念DNA分子中发生碱基对的、和，而引起的的改变（2）基因突变的类型：增添、缺失、替换思考：①由于碱基对的改变，是否一定

2、会引起蛋白质的改变？②基因突变都会遗传给后代吗？取决于什么？2、基因突变发生的时间：分裂间期思考与讨论：①基因突变主要发生在什么时候？②由于DNA碱基对的改变，是否一定会引起蛋白质的改变？③基因突变都会遗传给后代吗？3、基因突变的原因1）自发突变（内因）DNA复制时偶尔发生错误2）诱发突变（外因）物理因素：如X射线、激光等化学因素：如亚硝酸、碱基类似物等生物因素：如病毒和某些细菌等4、基因突变的应用：人工诱变育种5、基因突变的类型按来源分__________与__________按突变后对生物个体的影响分_________与________,6、基因突变的特点①普遍性②随机性③低频性④多

3、害少利性⑤不定向性10120检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，掌握基因突变概念、特点等⑤课堂小结⑥布置作业7、基因突变的意义是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了最初的原材料四、课堂训练例：如果将一个镰刀型细胞贫血症的患者血液,输给一个血型相同的正常人,将使正常人（）A、基因产生突变,使此人患病B、无基因突变,性状不遗传给此人C、基因重组,将病遗传给此人D、无基因突变,此人无病,其后代患病答案：B五、课堂小结六、作业和预习1、完成课时作业本[107]2、预习基因突变和基因重组第2课时671当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课

4、的预习任务总评或反思备注