2015年清明节扫墓活动策划书

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1、精品文档2015年清明节扫墓活动策划书2015年清明节扫墓活动策划书(篇一)  一、活动目的:  1、通过活动让学生了解清明节的来源、纪念方式;知道家庭祭祖和学校组织的扫墓活动有何相同和不同之处。  2、为身为一名少先队员而自豪,为红领巾添彩;好好学习,天天向上。  3、号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹,向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神;通过本次活动培养学生的爱国情怀,严谨治学的态度,发奋学习的精神,大胆创新的意识,使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。  二、活动地点:龙华烈士陵园  三、活动时间:201

2、5年3月30日  四、活动对象:四年级全体学生  五、活动准备:  学校校旗、花圈、每人一朵康乃馨  六、活动程序:  主持人宣布:  (一)清明祭扫活动现在开始  第一项:出旗、敬礼  第三项:向烈士献花圈  第四项:全体肃立,向革命先烈默哀  第五项:学校老师讲话  第六项:全体队员在烈士纪念碑前庄严宣誓:  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档我们是光荣的中国少年先锋队队员,我们在烈士墓前宣誓:我们永远铭记,先烈们为祖国的解放,人民的幸福而建立的丰功伟绩;我们一定珍惜,先烈们抛头颅,洒热血换来的幸福生活

3、;伟大祖国的建设,中华民族的腾飞,将由我们来完成。人民为先、祖国至上、诚实勇敢、自律自强、奋发有为、誓作栋梁、振心中华、再造辉煌。继承先辈遗志,永做革命接班人。  (二)近前瞻仰纪念碑、祭扫陵园,参观龙华烈士纪念馆。敬献小白花。  (三)清明扫墓活动结束,集合队伍。  七、活动要求及注意事项:  1、3月30日下午1点15分在学校门口集合。。  2、列队集合注意清点人数,活动结束后也要清点好人数。  3、在扫墓活动中要保持纪律性和严肃性。每人带一朵小白花,在烈士墓前向烈士献花。  4、扫墓期间,严肃认真,不讲话,不嬉戏,不追逐,不喝饮料,不吃零

4、食。  5、活动期间注意安全,排队上下车,相互礼让。在车上不吵闹。活动过程中不允许擅自离队。  八、车辆和老师安排。      2015年清明节扫墓活动策划书(篇二)  一、指导思想  2015年的清明节是公历4月5日,星期六。对学生进行爱国主义和革命传统教育,教育学生不忘革命先烈,珍惜优越的学习生活条件,树立远大的理想,磨练顽强的意志,练就过硬的本领,成人成才,报效祖国,为社会的发展做出积极的贡献;在活动中对学生进行文明礼仪、团结互助等行为教育,培养学生的集体主义和组织纪律观念。  二、扫墓地点:XX烈士陵园  三、扫墓时间:4月4日上午8:

5、30  四、参加对象:一至六年级全体学生(步行)  五、活动安排:  8:00集合(操场),8:30分从学校准时步行出发。  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档每个班班主任外加一个跟班老师。另外前后各加两名保安人员,维持秩序。祭扫烈士墓程序安排:(主持:朱莺)  1、全体师生向纪念碑敬献花圈、默哀。  2、少先队员代表发言。  3、学校领导讲话  4、呼号  5、绕墓一周  六、活动要求:  1、学生必须系红领巾、带好中队旗。要求各中队辅导员也要佩带红领。  2、各中队辅导员在活动前,需对“清明扫墓”的有关

6、知识向同学们做好介绍。  3、各中队辅导员要求对队员做好安全教育工作,要求有组织、有纪律地活动。  4、队员活动期间不能大声喧哗、不能随意说笑,(尤其是在默哀时)。  5、学生自带饮用水(一瓶)。     2015年清明节扫墓活动策划书(篇三)  一、活动目的:  清明节是我国重要的传统节日。为进一步加强青少年学生的革命传统教育和传统文化教育,结合学校“弘扬健雄精神做一个有道德的人”主题教育活动,学健雄精神,弘扬健雄精神,我校德育处、大队部组织部分少先队员开展清明扫墓活动,让学生在庄严、肃穆的活动中,真切地感受先烈们为我们创造的一切,从而倍加珍

7、惜今天的幸福生活。  二、活动时间:20**年3月29日下午1:40  三、活动地点:XX墓园  四、活动准备:  1、花圈一个、每位师生一朵花(负责人:朱敏刚)  2、校旗、队旗(负责人:金芝)  3、照相、摄影(负责人:罗健康)  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档4、宣传报道(负责人:金芝)  五、活动安排  1、13:40集中门卫准备出发  细节教育重点:对学生进行安全教育。  2、13:20左右到达吴健雄墓园  细节教育重点:吴健雄墓前要肃立,缅怀先人不喧哗,轻轻献上小白花。  3、活动流程  l

8、(1)全体肃立,默哀3分钟  l(2)少先队员代表敬献花圈  l(3)四(3)班余舒林同学讲《一张照片的联想》  l(4)三鞠躬  l(5)绕纪念碑一

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