2015年秋季学期小学英语教研计划范文

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1、精品文档2015年秋季学期小学英语教研计划范文  一、指导思想  本学期,小学英语科将立足于我市小学英语教育发展的实际情况,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx—2020)》的为指针,以“研究、指导、服务”为职能,以课堂教学研究为切入口,以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手,务实求真,以人为本。突出教研工作的科学性,强化教研活动的针对性,注重解决问题的有效性,努力提升我市学科教研水平与教学质量,促进学生健康发展、全面发展,和终身发展。  二、总体思路  1.教研工作主题:培养建构教学改革团队,打造高效课堂  2.教研工作形式:workshop(专题研讨会)  3.2016

2、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档教研工作重点  (1)课型研讨:会话与阅读  (2)学生知识积累检测方式探讨  (3)集体备课方式经验分享(一校一专题)  三、工作重点  (一)开展“workshop”系列专题研讨活动  根据今年的教研工作重点,主要开展上述的三方面的workshop专题研讨活动,基本程序  (1)微型主题观摩研讨课两节,课时长20分钟,便于教师插件形式应用到教学实践中。  承办单位出一堂专题研讨课,另一个单位的教师借班上课一节。以研讨为目的,在研讨的过程中帮助教师加深对该专题教学的理解,在互动中拓展教学思路和视野。  (2)式互动说评课 

3、 ①两位授课教师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上传小英博客,标题统一为《a/b区域xx年xx教学研讨课简案—(副标题为授课内容)》。与会教师研读后准备好研讨问题,带着思考参加活动。  ②答辩组由学科指导小组、课堂研究小组成员与各校骨干教师组成,承办单位负责活动的式互动评课环节。  (3)专题研训  ①活动前,专题资料推荐与教师自我研读  由承办单位负责相关研读资料的筛选和推荐工作,至少提前一周时间上传小英博客,标题统一为《a/b区域xx年xx教学专题研讨推荐资料》。  ②活动时,现场专题讲座培训与研讨  (二)加强团队建设力度,促进教师成长  1.2016全新精品资料-全新公文范文-

4、全程指导写作–独家原创5/5精品文档大兴学习之风,提升英语专业素养  各校分管英语教学工作的领导、英语教研组长、英语学科专业指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学习,坚持学习,结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准,英语学科专业杂志,英语教育专着,名师教学经验,听教材录音、跟读、模仿等。为了切实推动学习活动的深入开展,我院将组织相关学习交流竞赛活动。  2.开展新一批教育学会成员评选活动  小学英语教师队伍在市教育局各项工作的重视下,队伍越来越强大,教育学会将吸收优秀分子成为组织新会员。具体工作将另行通知  3.开展“三优”评选  我市小学英语学科的发展离不开教师强烈

5、的职业归属感、自身的专业追求与不懈地努力,为充分发挥优秀教师在全市范围内辐射、示范和引领的作用,特开展“三优”评选活动:优秀教研组长、优秀学科指导成员、优秀课堂研究小组成员。具体工作将另行通知。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档  (三)继续开展集体备课观摩展示活动  推动“一校一专题”活动,学校的英语科组已经成立,今年逐渐确立自己的研究方向,小英会将努力搭建平台,让先进步起来的优秀学校教研组展示其优秀的校本教研成果,以深度校本研究推动课堂教学质量的提升,以全方位的交流分享、相互支持、相互促进。  为了让活动更有规划,有意向在本学期开展校本教研观摩展

6、示活动的单位可提前作好活动的初步计划并上报到小英室,各单位在组织教师参加观摩前,注意安排好教学工作,以自愿和不影响工作为前提。  (四)强化学科质量监控  基层学校要加大对小学英语学科的监控力度,增强可信度,积极创设英语学习的环境,对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求与检测。可增加学生在校接触英语的机会,提倡安排学生的晨读,增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、单元小检测、英语口语竞赛(包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧)、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。  加强村小英语课程的开设和管理

7、,合理配置教学资源,充分利用“空中英语课堂”教学资源。  我室将以pep教材为蓝本着手建立小学英语题库,成立命题小组;进一步强化教学质量的常规管理与监控;加大对命题的研究力度,充分发挥评价对教学的反拨作用。  (五)继续进行学科网站、博客的管理与共建  学科网站、博客作为小我市学英语对外的窗口、交流的平台,今年我们将继续一如既往加强管理,并动员全体小英教师共建“小英之声”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5

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