湖北省宜昌市2018_2019学年高中生物第一章走近细胞第1讲从生物圈到细胞作业新人教版

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1、第1讲从生物圈到细胞姓名：班级：（　　）1.下列结构中，属于器官的是A．骨组织B．肠液C．神经细胞D．胃（　　）2.学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的　　。A.个体水平B.种群水平C.群落水平D.生态系统（　　）3.一棵倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了A．种群B．群落C．生态系统D．生物个体（　　）4.下列有关病毒的叙述，正确的是A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C．病毒的繁殖只在宿主

2、的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒（）5.下列不属于细胞产物的是A.抗体B.甲状腺激素C.唾液淀粉酶D.卵细胞（　　）6.生物生长发育的基础是A．细胞的增殖与分化B．物质和能量交换C．基因的传递与变化D．对刺激产生的反应（　　）7.生命活动离不开细胞，下列说法中，正确的是A．病毒没有细胞结构，故其生命活动与细胞无关B．一个人部分细胞衰老死亡后，同样具有新陈代谢等生命活动，因此生命活动与细胞之间无必然联系C．细胞中有进行生命活动的结构基础和物质基础D．若把细胞中的各化学成分提取出来，在试管中一样能进

3、行细胞中的各项反应（　　）8.关于对生命系统的叙述，错误的是A.生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C.生命系统的各个层次是密切联系的D.生物的生活环境也是生命系统的一部分（　　）9.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→

4、生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈10.把一细胞的细胞核和细胞质分开，结果二者在自然状态下都不能长时间地生存，这说明　　　　　　　。改正区域11.比较下列两种传染病，将结果填入表中。传染病类型病原体感染部位患病死亡的原因SARS呼吸系统衰竭AIDS免疫系统受损12.生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）筛管（6）一个酵母菌（7）池塘中的所有金鱼（8）某山上的所有生物（9）一片森林（10）一口池塘（11）一只小白鼠（12）某农场的所有水稻（13）市

5、场上卖的一只西瓜（14）心脏与血管（15）肝脏A.细胞:______________；B.组织:______________；C.器官:______________；D.系统:______________；E.个体:______________；F.种群:______________；G.群落:______________；H.生态系统:______________。改正区域==============================以下为自学区域================================1

6、.自学教材：从7页第2节细胞的多样性和统一性至13页本章小结（）2.用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞的时候，由于整个细胞是无色透明的，难于观察细胞的形态结构，这时采取的措施是A．缩小光圈，用强光线        B．开大光圈，用弱光线 C．缩小光圈，用弱光线        D．开大光圈，用强光线（）3.下列生物中，没有染色体的是      A．酵母菌、草履虫  B．乳酸菌、蓝藻C．水螅、团藻D．蚯蚓、蛔虫（）4.没有成形细胞核与没有细胞结构的生物分别是 A．大肠杆菌与蓝藻        B．大肠杆菌与噬菌体 C．大肠

7、杆菌与酵母菌     D．酵母菌与病毒5.原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别是。