2015纪律教育学习月活动心得体会

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1、精品文档2015纪律教育学习月活动心得体会根据省教育纪工委关于开展2009年纪律教育学习月活动的部署，从5月31日至7月1日，我院开展了以“加强作风建设，保障科学发展”为主题的纪律教育学习月活动。本次活动领导重视、措施得力、形式多样、工学并重、查纠并举，取得了较好的效果。现总结如下：为抓好纪律教育活动的组织落实，院党委把纪律教育学习月活动列入重要议事日程，采取了一系列工作措施确保纪律教育活动深入开展。(一)成立2009年学院纪律教育学习月活动领导小组及办公室。党委书记、院长、党委副书记分别担任领导小组正、副组长，小组

2、成员由院领导、党委委员、纪委委员及纪检、党办、组织、院办、学生等部门负责人组成。领导小组下设办公室，主任、副主任由纪委书记、副书记和党办主任担任。(二)召开纪律教育学习月活动动员大会。院领导、副处以上干部、副高以上职称教师参加了会议。李秀峰书记、杨海涛院长就我院开展学习活动作了动员讲话，党委副书记兼纪委书记李韶春在会上传达了上级会议精神，并对我院的纪律教育学习月活动作了工作安排。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档(三)召开纪律教育学习月活动专题会议。会议听取了各单位的纪律教育

3、学习活动计划，李韶春书记在会上做了重要的讲话，会上就下一步的纪律教育工作做了具体的部署。(一)省教育纪工委陈韩晓书记来我院作题为“深入学习实践科学发展观，大力推进高校反腐倡廉建设”专题报告。陈书记对我省高校党风廉政建设和反腐败工作的开展情况及存在问题作了总结，并结合案例指出了高校在经济、学术和招生等方面的违法违纪现象，分析了其深层原因。他希望高校应以科学发展观为指导，加强反腐倡廉教育,希望我院教职员工深入思考“如何学为人师”，“如何行为世范”这两个重要的问题，在实践中贯彻落实科学发展的要义。陈书记的报告，深入浅出，生

4、动活泼，寓意深刻，使我院广大党员干部深受教育。(二)抓好对《2009年反腐倡廉教育读本》的学习。通过学习，旨在加强广大党员干部的理想信念、政治纪律和党性党风廉政教育，筑牢师生员工的社会道德和党纪国法两道防线，营造风清气正的育人环境。在学习过程中，全院共有60多位副处以上干部撰写了心得体会(将选择部分登载)。(三)加强警示教育，以案说纪，警钟长鸣。主要活动内容有：(1)组织全院师生采用集中或分散的形式观看了《贪之害—贪权、贪财、贪色警示录》、《国门惩腐—李培英贪污受贿案警示录》、《“蚁穴”透视—两宗基层腐败窝案警示录》

5、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档等教育片;(2)在图书馆大厅举办“预防职务犯罪”为主题的反腐倡廉教育图片展;(3)在李秀峰书记、杨海涛院长和李韶春副书记的率领下，各单位党政主要负责人及重点单位、重点部门的科级干部到反腐倡廉教育基地——XX区看守所进行现场警示教育，听取了服刑人员的现身说法，实地参观了监舍。通过以上教育活动，使我院各级干部体会到：珍惜自由、远离犯罪必须从点滴做起，从自我做起，树立起牢固的思想防线，引以为戒，警钟长鸣，达到了教育的预期效果。(一)完善有关制度。(

6、1)各党总支在活动中认真学习《惠州学院党风廉政建设责任制实施办法》，并结合实际，制定出本单位党风廉政建设责任制实施细则上报院纪委。(2)进一步完善纪检监察工作制度，制定了《纪检监察工作职责》、《纪委书记、副书记工作职责》、《纪检监察部门信访工作条例》、《纪委委员职责》、《纪委会议事规则》，着手修订《惠州学院党风廉政建设责任制实施办法》、《惠州学院纪检员工作制度》等。(二)取得了两项成果。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档(1)完善了招投标管理制度。我们改革了招投标管理办法，建

7、立了招投标专家库。在2009年学生食堂物资采购招标中，招标办公室成立了专项考察小组，在评委专家库中随机抽取评委，市检察院、学院监察和审计部门对采购活动进行全过程监督，保证了招标活动公开、公正、公平,为参加投标的厂家提供了公平竞争环境，受到了参与投标单位一致好评。(2)调整充实校务公开机构人员，完善校务公开实施办法，推进依法治校、依法行政进程。因院领导分工和中层干部换届调整，我们调整充实了校务公开领导小组和监督小组成员，在组织上强化了对校务公开工作的领导和督促。同时，完善现有校务公开实施办法，修订了《惠州学院院、系务公

8、开实施细则》，校务公开专题网基本建成。在今年的纪律教育学习月活动中，各单位从教学、科研的实际出发，开展形式多样的活动，收到了实实在在的效果：(一)中文系结合专业特色和工作实际，以“加强作风建设，保障科学发展”的主题，举办了“砥砺青春，兴我中华”演讲比赛，增强了教育学习效果。(二)经济管理系在学习活动中做到三个突出——突出加强廉政学习、突出抓好制