2015年高校艾滋病日宣传活动总结

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1、精品文档2015年高校艾滋病日宣传活动总结学校领导非常重视开展预防艾滋病宣传教育活动，成立了由校党委周亚夫副书记副校长、徐耀初副校长亲自挂帅的，宣传部、学工处、教务处、校团委、后勤管理处、公共卫生学院负责人组成的“校预防艾滋病宣传教育工作领导小组”，设立了健康教育办公室，形成了完善的宣教网络，由门诊部具体负责日常教育活动。工作领导小组制定出相关活动方案和计划，明确职责，协调各方面力量，狠抓落实，做到领导到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎实实地开展预防艾滋病宣传活动，活动真正做到了有领导、有

2、计划、有组织、有目的。向广大学生传播预防艾滋病知识和生殖健康知识，增强预防艾滋病的技能，树立社会责任意识和正确的性道德观，培养文明健康的生活方式，促进大学生的健康发展，营造良好的艾滋病防治社会环境，为构建社会主义和谐社会做出表率。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档学校将预防艾滋病宣传教育活动作为我校一项长期常规教育活动，融入到校园文化之中，建立起预防艾滋病工作长效机制。开设了公共选修课，坚持上好预防艾滋病知识等健康教育课;充分发挥学校门诊部和学生辅导员的作用

3、，扩大受益面，增强宣教效果;加强了学校预防艾滋病健康教育师资培训和教学研究工作，提升预防艾滋病宣传教育水平;在校园网和校园宣传栏中设置相对固定的艾滋病防治宣传阵地，形成良好的环境教育氛围;校图书馆、阅览室根据师生人数配备预防艾滋病科普知识读物，供师生开架阅读或借阅。根据《通知》精神，结合我校校园文化实际，学校决定将预防艾滋病宣传教育活动作为我校一项长期常规教育活动，融入到校园文化之中。学校有关职能部门通过校报、简报、宣传画、网页、横幅、海报等多种形式，在新老校区相关宣传领域定期展示预防艾滋病宣传

4、教育材料。学校定期邀请专家学者来校开设专题讲座，以讲解艾滋病的危害、艾滋病的传播途径、青春期性健康知识、无偿献血知识、禁毒知识等为重点，深入推进大学生的养成教育，使他们养成文明健康的生活方式。学校将艾滋病健康教育纳入学校健康教育计划，每学年为新生发放预防艾滋病健康教育处方，并分期分批组织学生观看预防艾滋病的警示录像片。学校图书馆设立了开架图书区域，配备了70余种预防艾滋病、远离毒品、无偿献血等相关知识的图书。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档经过多年的实践，

5、我校的预防艾滋病宣传教育活动做到了“三个结合”，即预防艾滋病健康教育与学校思想品德教育相结合，将课堂内教学与课堂外教学相结合，把预防艾滋病教育与人生观价值观教育相结合。我校学生社团红丝带同伴协会也在预防艾滋病的日常宣传教育活动中发挥着积极的作用。(一)第三届“有爱生命、无艾校园”启动仪式(二)第三届“有爱生命、无艾校园”全校艾滋病知识普及和宣传活动(三)南京市江宁区流动人口公寓艾滋病及生殖健康知识的宣传和调研(四)大型广场宣传活动(五)与艾滋病患者零距离接触活动(六)青春旋律广场演出(七)校内艾

6、滋病知识普及活动(八)红丝带社区义务行活动(九)南京市高校大学生“爱与艾”零距离主题晚会(一)活动总体成功预防艾滋病宣传周活动开展顺利，得到了全校各院系学生的积极响应，在大学生中起到了很好的宣传作用。通过多种形式的宣传和丰富的活动，加强了同学们防治艾滋病的意识，树立“健康所系、性命相托”的使命感，强化了医学生救死扶伤的责任感，为艾滋病的防治做出了一定的贡献。(二)发现的问题1.仍有部分同学和市民对艾滋病的宣传漠不关心，认为艾滋病离自己还很遥远;2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独

7、家原创5/5精品文档.同学们在宣传艾滋病防治知识时的方式方法还有提升的空间;.宣传活动的规模还可以进一步扩大，活动可以更加丰富多彩，更加吸引眼球。(三)吸取的宝贵经验1.今后开展活动时，分工要更加明确，责任落实到个人，做好应急方案，尽可能降低因为个人因素而影响整个活动的可能性。、鉴于大多数学生和市民对性和艾滋病等话题仍然比较避讳和敏感，今后开展活动应更多的采取大家乐于接受的方式进行(比如同伴教育)，并且加大宣传力度。通过长期常规教育活动与“12.1”世界艾滋病日集中性教育活动的开展，南京医科大学

8、预防艾滋病宣传教育活动充分贯彻落实了省教育厅《关于在全省高校开展预防艾滋病宣传周活动的通知》等有关文件精神。现将2015年我校开展的预防艾滋病宣传系列活动总结如下。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档为了进一步宣传普及艾滋病预防知识，使同学们了解艾滋病，正视艾滋病，关注艾滋病，倡导大学生们关爱艾滋病患者，提高大家对艾滋病防治工作的认识，我校青年志愿者协会于12月1日在学校中心广场举办了以”行动起来向零艾滋迈进”为主题的世界艾滋病日大型宣传活动。活动期间，主要以