2016-2017学年第二学期班主任工作总结范文

2016-2017学年第二学期班主任工作总结范文

ID:35859903

大小:24.00 KB

页数:3页

时间:2019-04-21

2016-2017学年第二学期班主任工作总结范文_第1页
2016-2017学年第二学期班主任工作总结范文_第2页
2016-2017学年第二学期班主任工作总结范文_第3页
资源描述:

《2016-2017学年第二学期班主任工作总结范文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、精品文档2016-2017学年第二学期班主任工作总结范文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3精品文档我从20nn年秋季学期开始任09级三班班主任,一学期工作即将结束,回想这一学期,有成功的喜悦,也有失败的懊恼,很充实,也锻练了自己,现将本学期的工作总结  一、人员基本情况  我接手时班上共有36人,其中男生16人,女生20人,12月份有7名男生因参军入伍离开了班级(其中一名男生李强因体检不合格不能当兵而自弃,被家长带去打工了,因此没有保证100%的不流失),目前我班有29人,其中男生9人,女生20人。  二、好的方面及做法  (一)、树立榜样意识,

2、增强凝聚力和集体荣誉感  09级三班是上学期的优秀班级,有了这个基础,我上任后从班风班纪入手,从人员思想上提高他们的认识,把向心力、凝聚力引导到班级建设和校风班风建设上来,总的来说班级凝聚力和荣誉感强。学生思想稳定,积极上进,尊师重教,品行端正,学习兴趣浓,团结互助好。多次获得纪律、卫生、内务流动红旗,军事素质方面也一直在会操中队列、组织指挥方面拿第一,学校各项活动都积极参加,每人都愿意把自身才能发挥出来,为班级、为学校添光加彩,这是很好的方面。  (二)、调动学生积极性,培养锻炼学生自我管理能力  在这个学期里,最让我欣慰的是班级班干部的成熟,我实行了操行分制度,也就是说每

3、人都有义务为班上争荣誉(加分),而无抹黑的权利(扣分),我让班级里面每个人都是班委,在班上推行一日班长责任制,把班干部的培养面向全体学生,做到班级管理全员参与,人人是主人,人人受教育,让学生成为班级工作的设计者、管理者和组织者,让全体学生在自我管理、自我发展的实践中培养责任感、集体观念和协作精神。使学生的自主性、创造性得到充分发挥。所谓一日班长,便是当天教室的领导者,负责该天的班务工作,处处以身作则,严格要求自己。到年终评优干,三好等都以操行分数为准,谁也无话可说,也心服口服。  (三)、真心对对待学生,既当老师又做朋友  在这个过程中我发现中等教育的学生在这个年龄阶段是最为

4、动荡的时候,它有一个承接的过程,学生在这个过程中,最容易发生变化,好学生可能就变化成坏孩子。他们自控能力差,老师说的有时只能管一段时间,所以我把身心扑在了对学生的了解和交流上,每次班会跟他们讲大道理、小趣事,平时不歧视犯错的同学,必要时不断的讲。对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3精品文档最可信赖的朋友,他们才会把心里话告诉你,与你一起走。  (四)、认真领会上级意图,按时完成各项任务  班级管理是在校领导的指导帮助下进行的,在让本班学生完成自身学习工作任务的同时,我还让学生积极参加学校的公差

5、勤务,自己也能认真执行学校的各项规定,服从领导对我的工作安排和临时调遣,从无怨言。并且利用课余时间,参加大专自修考试,充实自己的知识,平时能主动和同事搞好团结和工作上的配合。  二、存在的不足  由于我是第一次当班主任,工作上没有经验,有时是凭自己的想象去做,在工作上遇到不顺利的时候就有些急躁,在对学生的管理中有时有迁就照顾现象,有时对一些问题不敏感,工作重心把握不准。  以上是我对本学期班主任工作的总结,在今后的工作中我会努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓,用我全部的爱心与耐心去教育我的学生,让自己成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班集体成

6、为所有人羡慕的焦点!我相信付出就有收获!  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。