2016一年级语文上册教学计划范文

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1、精品文档2016一年级语文上册教学计划范文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档2016一年级语文上册教学计划范文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档2016一年级语文上册教学计划范文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档　　一、班级概况分析：　　本班学生20人，男生13人，女生7人。因为学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不能认真听课，喜欢玩小东西等，还有一部分学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他如学习成绩还有待

2、于在今后去了解.　　二、本册教材分析：　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字　　(一)，10篇课文，识字　　(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。　识字的编排实行认

3、写分开，多认少写。　　三、本学期教学目标：　　1、　汉语拼音。　学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。　能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。　能借助汉语拼音认读汉字。　2、　　识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。　喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　3、　　阅读　。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。　4、　　口语交际　。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见

4、。　　四、本册教学重点、难点　　(一)、重点：　1、　汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。　2、　认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。　　3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。　　(二)、难点：　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。　　2、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。　五、　提高教学质量主要措施：　1、　帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。　2、　吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材

5、。　　3、　充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、　　加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。　　5、　　设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。　6、　　认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。　　7、　　尊重学生的个体差异，及时导优辅差。　　8、　变学会为会学，教给学生学习的灵活方法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档，把主动权交给学生。尽量注重教材的整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。　9、　识字教学遵循

6、识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。　10、　重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容

7、易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。　11、　在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要