2016年11月语文教学工作总结:在摸索中寻求方向

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2、望,守巢的总是你……”,临行前耳边再次响起了这首熟悉的歌,如今儿时的梦想已实现,听来也有了不一样的感觉。xx年9月,我踏上教育这方热土,像其他青年一样满怀激情的拥抱即将到来的工作和生活,一学期下来,途中有汗水,有泪水,苦乐参半。下面就我的工作做个小结。  我担任高一年级四、五班的语文教学工作,半年的辛勤努力,收获不少。作为一名新教师,我慢慢的熟悉了教师的日常教育工作,熟悉了语文教学,初步懂得怎样管理课堂,怎样上课。在一学期的实践锻炼中,我的教学基本功有很大的提高,能够根据自己的理解写教案,有自己的体会,懂得怎样根据学生的实际情况编写适合的教

3、学内容,三尺讲台我已经站稳了,还能根据课堂随机的调整自己的教学,已经有了当老师的雏形。  学生在我的带领下,语文学习能力有所提高,语文学习习惯有很大的好转,班上逐渐形成了一种积极向上的学习语文的风气。在期中测试中,五班考出了平行班的最好成绩,四班也考得不错。  我对自己的工作做了认真的思考,能有这样的成绩,是和下面的一些措施分不开的。  第一,和学生保持距离。本校的学生成绩差,行为习惯也较差,大多数学生比较调皮,性格比较外向,喜欢和老师闲聊,搭话,如果和他们走得太近,学生会得寸进尺,影响教师工作的展开,因此,我尽量和他们保持一定距离,树立老

4、师的威性,以利于教学工作。  第二,养成学语文的良好习惯。上早自习,要求他们大声的朗读,背诵,开学初每个学生准备一个摘抄笔记本,做读书笔记,把自己平时的阅读一点一滴的记在笔记本上,上课前五分钟朗读背诵篇目或摘抄,每天写一篇钢笔字,不动笔墨不读书,边读书边勾画。特别是在学文言文时,每个同学都必须做充分的预习,根据预学案,把重要的字词,通假字、古今异义词,成语,全部写在自己的书上,每周还写一个作文。这些都是为了培养学生良好的学习习惯,一学期坚持下来取得了不错的效果。  第三,认真上好每一堂课,发挥学生学习的主动性。好的课堂是教学质量的保证。我认

5、真备课,认真上课,课前深入的专研教材,了解学生的学习情况,根据学情编写适合的教案,上课不迟到,不早退,积极调动学生学习热情,最大限度的让学生动手动脑。比如:在上文言文时,文言的基础知识,课文的翻译,全部交给学生,老师只是引导,改变了以前灌输式的教学方法,效果还理想。  第四,因材施教。大部分学生学习习惯差,基础差,不爱学习,我根据学生的情况安排较简单的内容,选择恰当的教学方法,放慢教学节奏,落实基础,力求稳步上升。新课改后,教学内容增多了,教学时间非常紧,尽管如此,我还是力求根据学生的承受能力来教学,而没有一味的抓教学进度,赶时间,一些不重

6、要的篇目没有讲。期末复习时,也不是搞题海战术,而是抓基础,学生课后不爱看书,基本的知识都没有掌握,怎么练题,做那么多题也没有什么用处,因此我用了大量的时间来复习文言知识、字词,默写、作文,希望在这些容易得分的题上多得分。  一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩,只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进的方向,大概知道该怎样备课,上课,管理学生,熟悉了教学的日常工作和学校的管理,为以后进一步的提升打下了基础。在工作中,也发现了许多的问题,下面谈谈存在的问题和不足。  第一,开学初,没有指定一个合理、详细的教学计划。刚到学校,教学工作很不熟悉,不

7、知道怎样安排自己的教学进度,怎样编排教学内容,以至后面时间不够,内容安排凌乱,没有让学生各方面的能力都得到发展。  第二,专业知识不2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档扎实,对教材不熟悉。语文功底不够好,以至在解读教材时非常的困难,不能很好的理解文章的内容,往往懂得一知半解,这样当然不能很好的传授给学生知识。我对教材很不熟悉,高中课文也有一定的难度,篇幅很长,时常不知怎样讲,备课时要查找大量的资料,花去很多的时间。  第三,不会管理学生和课堂。高中生的心理状况,成长阶段不了解,不能根据他们的特点有效的促进

8、教学,一些学生缺乏学习的积极性,学习上存在困难,心理上有困惑,课堂上精力不集中,作业不认真完成,不听老师指挥,还有很多很多教学管理上的问题,这些都一直困扰着我,亟待解决。  第四

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