四川省宜宾市2018－2019年高中历史上学期第13周《罗马的法律》教学设计

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1、《罗马人的法律》教学设计教师授课时间课时1课题罗马人的法律课型新课教学目的　　了解下列基础知识：《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法。通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。　　　在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。学会分析和论证罗马法的积极作用和局限性，培养分析问题、解决问题的能力。　　　通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最

2、合理的国家治理方式，具有不可替代性。重点掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用。难点认识罗马法的历史作用及其现实价值。教学环节说明备注教学内容导入师：古代有一位诗人说：光荣属于希腊，伟大属于罗马。为什么这样说？师：在人类历史古典时代，罗马帝国从公元27年屋大维建立帝国到公元1453年东罗马帝国灭亡，维持了上千年，如从罗马共和国算起，有1500多年，简直是一大奇迹。千百年来，罗马不仅指一段古老而悠远的历史，更代表一种宏伟而博大的精神。骁勇的罗马人更崇尚武力和秩序，在金戈铁马卷起的滚滚风尘中，长期忙碌于对外征战，与睿智的希腊人相比，难免给人“略输

3、文采”、“稍逊风骚”之感。然而，罗马人建立过一个庞大帝国，罗马帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大而缜密的罗马法律。古代罗马在法制建设方面取得的重要成就，是人类文明的宝贵遗产。这节课我们就来一起学习罗马人的法律。课程教学一、罗马法的概念与分类：1、概念公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律的总称.罗马法不是一个法律文本，它包括法理和法律的两个方面，是在一千多年的历史过程中，古代罗马制定和实施的全部罗马法律。2、分类：二、罗马法起源与发展(一)罗马法起源与发展的原因和条件（二）罗马法的发展历程三、罗马法的作用和影响（评价

4、）小结作业布置及疑难解答课后反思