海南省2019届高考历史一轮总复习选考部分历史上重大改革回眸学案

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1、历史上重大改革回眸一、古代中国的改革1．商鞅变法(1)时间：公元前356年。(2)背景：战国时期，秦国落后于六国，秦孝公为富国强兵，任用商鞅实行变法。(3)内容①经济上：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。②政治上：奖励军功，实行二十等爵制；普遍推行县制；制定秦律；建立严密的户籍制度，制定连坐法。③思想上：“燔诗书而明法令”。(4)影响和评价：商鞅变法是战国时期较为彻底的一次改革运动，为秦国的富国强兵和统一六国奠定了基础。2．北魏孝文帝改革(1)背景：为了缓和社会矛盾，促进北魏社会的发展，孝文帝实行改革。(2)内容①制定官吏俸禄制，整顿吏治；推行均田制和新的租调

2、制；设立三长制，健全县以下地方基层政权。②迁都洛阳。③推行汉化政策和移风易俗，促进民族融合。(3)影响和评价①促进了经济的恢复和发展。②加速了北魏政权的封建化进程。③加快了民族融合的进程，为结束分裂重新统一奠定了基础。3．王安石变法(1)时间：1069年。(2)背景：北宋初年加强中央集权，造成冗官、冗兵和冗费，形成积贫积弱局面，引起严重的社会危机。(3)内容①理财之法：推行均输法、青苗法、农田水利法、市易法、募役法、方田均税法。②强兵之法：整顿军队，推行保甲法、将兵法、保马法，设军器监等。③取士之法：改革科举制度，整顿太学，唯才用人等。(4)影响和评价①增加了政府收入。②提

3、高了军队战斗力。③一定程度上达到富国强兵的目的。二、近代历史上的重大改革1．1861年俄国农奴制改革(1)背景①农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。②克里米亚战争的失败充分暴露了农奴制的弊端。(2)内容①颁布“二一九法令”，废除农奴制。②实行司法改革和地方自治改革。③进行教育、军事方面的改革。(3)影响①积极影响：废除农奴制，是俄国向近代化迈进的重要步骤。②消极影响：保留了大量的封建残余。2．日本明治维新(1)背景①明治维新之前实行闭关锁国政策，封建落后。②“黑船事件”后面临严重的民族危机。③武装倒幕，推翻了幕府统治，建立明治政府。(2)内容①政治上：实行废藩置县，加强中央集权

4、；废除封建等级制度，实行四民平等；颁布《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制。②经济上：殖产兴业；承认土地私有制，统一征收地税，废除封建领主土地所有制。③文化及生活习俗上：倡导“文明开化”。④军事上：实行义务兵役制，改进军事装备，培养军事人才。(3)影响①日本走上资本主义道路，成为先进的工业国；加强了中央集权，成为亚洲第一个君主立宪制的国家；摆脱了民族危机，成为亚洲强国。②对外推行侵略扩张政策，给亚洲邻国造成了巨大的灾难。3．戊戌变法(1)时间：1898年。(2)背景：甲午中日战争战败，民族危机加深；民族资本主义初步发展，资产阶级力量壮大；康梁维新思想的传播。(3)内容①政治上

5、：鼓励官绅士民上书言事；谕令各省督府举荐新政人才；精简机构，裁减冗员，取消旗人由国家供养的特权，准其自谋生计。②经济上：鼓励发展农工商业，奖励创新发明；鼓励商办铁路、矿业；改革财政；兴办邮政。③文化教育上：改革科举制度，废除八股；在各地成立中小学堂，在京师设立大学堂，筹设专门学堂；鼓励私人办学，选派留学生到海外留学；准许民间创立报馆；设立译书局。④军事上：裁汰旧军，编练新军。(4)影响：是一次爱国运动，也是一次思想解放运动，开创了新的时代风气、社会舆论和思想观念。1．考查的主题不拘泥于国家《考试大纲》的“考试范围”和教科书内容，其选取的标准主要源自《课程标准》——不是具体的

6、模块学习内容要点，而是整个模块的学习指向——“了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性，认识人类社会的发展规律，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义”，只要能承载这一目标的素材均可进入命题人的视野之中。2．突出对“学科思维和学科方法”的考查。由于试题材料选取的依据不是所学的具体知识和特定知识，而是随机选取的、学生普遍感觉陌生的、教材之外的不确定知识，因此题目重点考查的并非对特定陈述性知识的简单再认、再现能力，而是在具体学习过程中积累总结提升而来的程序性知识——分析同类问题的方法、能力及规律性认识，也就是对

7、历史学科本身所固有的学习规律和学科素养的运用能力。3．从时段看，中国古代史是考查的重中之重，除2013年卷Ⅰ、2016年卷Ⅱ和2017年卷Ⅰ、卷Ⅱ涉及中国近代的戊戌变法、清末新政、现代中国改革及清末街道管理改革，其他9题均与中国古代的政治、经济改革相关；从涉及的内容看，既有王莽改制、两税法、清末新政等重大历史事件，又有魏晋南北朝时期的山泽管理制度改革、法律改革、庙号改革，唐朝的币制改革、谱牒改革，清朝的盟旗制度和养廉银制度等相对冷门、专业性较强的历朝历代具体政治、经济制度和政策的调整。4．从材料呈现方式看，以文字材