2019届高考语文复习指导专题03任务驱动型作文之“组合延伸类”学案

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1、专题03任务驱动型作文之“组合延伸类”所谓“组合延伸”，就是命题者给出一组关键词(或名句)，要求从中选取两三个(或两三句)进行搭配组合，进而构思立意，写出一篇文章。这类题搭配组合的自由度比较大，但要选出有新意、有创造性乃至既在意料之外又在情理之中的关键词(或名句)组合，并写出具有创意、文质兼美的文章来，并非易事。这就需要我们对关键词(或名句)的内涵进行深入的思考。一、审题立意技法对于这类任务驱动型作文，读懂任务必不可少，在精读材料和要求的基础上，仔细区分显性任务和隐性任务，从文体、内容、思维和对象等方面锁定各类任务。同时，读懂关键词(或名句)之间的关联是关键，这是因为选取

2、的关键词之间的联系决定了这篇文章的中心内容与立意高低。关于这类题的审题，可采用如下流程：第一步:寻。审读作文题目，从“材料+要求”中寻出各类任务，分条列出。第二步:选。从题目中选出两三个内涵相近或相关(相对或相反)的关键词(或名句),注意从文化意蕴和价值取向角度思考它们的关联性。第三步:组。对所选取的关键词(或名句)进行组合,或正向搭建,或逆向勾连，或主题式关联，构成有新意、有创造性的组合。第四步:立。根据不同的组合方式，通过权衡与比较,找出最佳的立意角度,锁定全文的中心观点二、审题立意示例[典例一](2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学

3、生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。[审题立意]1．审题(1)数量限制“选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”，“两三个关键词”是指不能少于两个，也不要过多，“两三个”即可。(2)内容驱动“呈现你所认识的中国”则是敲定了写作的方向——“作者是如何认识中国的”。(3)对象设定“帮助外国青年读

4、懂中国”，这是写作的目的，这句话说明了“你向谁介绍中国”，也就是不能随便介绍，要“帮助”“读懂”。(4)思维驱动“选好关键词，使之形成有机的关联”，要注意将关键词归类，找到它们之间的联系，共同构成介绍的内容。2.立意GDP的危害以及对“创新、协调、绿色、开放、共享”这“五大发展理念”的呼唤。[佳作示例]智慧之邦，科技之国我们今日的中国，是一座用科技智慧之瓦筑起的坚固堡垒。我观，今日之中国承古代文明精髓，创现世科技魅力；我识，今日之中国持大国恢宏气魄，扬中华文化积淀；我思，今日之中国迈坚定智慧步履，走前进光明大路；我看，今日之中国仍乃一泱泱大国，续前世之缘，展今日之梦。千百

5、年来，中华民族用辛勤坚毅的品质，铸就了点点智慧的结晶。当今的中国，仍不负历史重任，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。承载着民族的期盼，她义无反顾地踏上征程，一次次地高唱凯歌，让我怎能不为之自豪，为之振奋！当今中国，发展之势如黄河之水，奔流向前不复回。谈起高铁，人们会毫不犹豫地想起中国。高铁技术是中国科技工作者智慧的精华，汇天地灵气孕育的宝物，唯中国独有。当你真正坐在高铁上时，飞驰的列车可以带我们领略中国的大江南北，我们真的会惊叹今日中国的科技。中国，高铁，现代的科技之火将两者淬炼到一起，磨砺出世纪之光。中国的发展，犹如滔滔之水，已势不可挡。当今中国，开放之态如迎远方之客，不

6、亦乐乎？漠漠黄沙万里，昔日远道而来的客人为我们带来奇珍异宝；茫茫风声呼啸，今日我们重展丝绸之路，以开放的姿态播撒发展的契机。一带一路战略不仅连接了历史和现在，也联系了中国与友好邦邻的经济往来，这条金丝带如今铺得更广，更远，闪烁着美丽的荧光，彰显着一个大国友善、互助、和谐的精神。中国的开放，有海纳百川之势，汲各方群英之长。当今中国，创新之智颇有一番“一枝红杏出墙来”的民族情韵。创新？对，移动支付是中国的创新。现在购物，我们用手机就能轻松搞定，一机在手，买卖无忧。当我们在享受中国的科技成果时，一种眷恋的情感、一种自信的情怀是否也会油然而生？中国的创新，一鸣惊人，发出时代的强音

7、，也在前进的路上，永不停息。此乃我泱泱大国也！可谓智慧之邦，科技之国。中国五千年的历史塑造了她沉稳的内涵。中国曾经一度斩荆棘，暴霜露，却仍走着坚定的步伐，守着民族的信仰。当今的中国用实力来证明自己，用发展来创造奇迹！[评点]文章开篇即以排比句式盛赞中国智慧、中国气魄；下文乘势而发，或化用古诗名句，或整散句灵活结合，说发展，谈开放，论创新；结尾简明联古说今，再赞中国之智慧。全篇以严谨的布局，简明雅致的行文，开阔的视野，鲜明地表达了“智慧之邦，科技之国”的主题，是一篇典范的考场佳作。1.学审题考生以“科技”“智慧”统率全文，选材组