《课程与教学论》练习题库

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1、---《课程与教学论》课程练习题库1选择题：（D）1.科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的_________（一章）（难度1）A．经济危机B．八年研究C．科学测验运动D．社会效率运动（D）2.美国教育学者_________的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。（一章）（难度1）A．泰勒B．查特斯C．布鲁纳D．博比特（A）3.作为课程成为独立研究领域诞生标志的著作是_________（一章）（难度1）A.《课程》B.《什么是课程》C.《怎样编制课程》D.《课程理论》（B）4.博比特在1924年出版

2、_________A．《课程》B．《怎样编制课程》C．《成绩测验的编制》D．《课程与教学的基本原理》（B）5.博比特的科学化课程开发方法可称为_________A．过程分析B．活动分析C．目标分析D．工作分析（A）6.美国著名课程专家__________被誉为“现代课程理论之父”。A．泰勒B．查特斯C．布鲁纳D．博比特（D）7.从本质上看，“泰勒原理”的价值取向是________A．学生兴趣B．学科兴趣C．实践兴趣D．技术兴趣（D）8.实践性课程开发理论的代表是__________A．泰勒B．费尼克斯C．布鲁纳D．

3、施瓦布（C）9.“教师作为研究者”是________提出的著名观点。A．泰勒B．施瓦布C．斯腾豪斯D．吉鲁（B）10.在西方，________最早提出了“课程”这个概念。A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特（A）11.杜威创造性地确立了四个教育哲学命题，下面哪一项的叙述不准确？（一章）（难度1）A.生活即教育B.教育即经验的连续改造C.教育是社会的过程D.教育即生长（C）12.实践性课程开发的基本方法是_______A．实践B．调查C．审议D．实验（A）13.从本质上看，实践性课程开发理论是对_______

4、的追求。A.实践理性B.学术理性C.技术理性D经验理性.（B）14._______是“概念重建主义”的代表。A．博比特B．吉鲁C．施瓦布D．查特斯（C）15.概念重建主义课程范式的本质是对________的追求。A．技术兴趣B．实践兴趣C．解放兴趣D．都不对（C）16.在教育史上，首位倡导教学论的教育家是________A．泰勒B．斯腾豪斯C．拉特克D．夸美纽斯（A）17.最先在理论上将班级授课组织确立起来的是________A．夸美纽斯B．拉特克C．赫尔巴特D．杜威（A）18.1632年，________一书的出

5、版标志着系统化的教学论的确立。（一章）（难度1）A．《大教学论》B．《爱弥儿》C．《普通教育学》D．《理想国》（A）19.现代教育思想的杰出代表是_______A卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特（B）20.______在《爱弥儿》中明确提出了“儿童权利宣言”，确立了儿童在人类社会中的独特地位与价值。（一章）A.赫尔巴特B.卢梭C.夸美纽斯D.孟德斯鸠（D）21.______是卢梭的观点。教育即经验改组B．教育即生活C．教育即生长D．教育即儿童天性的自然展开（C）22.在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作

6、为教学总原则的是______（一章）（难度1）A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特（D）23.传统教育思想的杰出代表是______A卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特（C）24.______确立了西方近代教育史上最完整的教育学体系。A．夸美纽斯B．拉特克C．赫尔巴特D．杜威（A）25.德国教育家提出的“形式阶段”教学理论的第一个步骤是_______A.明了B.联合C.系统D.方法----（C）26.赫尔巴特四段教学法的最后一步是_______A.系统B.联合C.方法D.明了（A）27.杜威认为，经验就

7、是人作用于环境和环境作用于人的“特殊的联合”，这种联合是通过________实现的。A．反省思维B．行为C．逻辑推理D．教与学的过程（B）28.杜威提出的五步教学法是以______为中心。A．活动B．问题C．操作D．经验（A）29.杜威的整个教育体系中，反映的是_____A动适应论B．被动适应论C．超越论D．社会批判论（A）30.杜威以_______作为其教学理论的核心基础。A．经验主义B．个人主义C．民主主义D．操作主义（D）31.杜威毕生倡导并实施的经验课程形态是______A．木工B．金工C．制造D．主动作业

8、（D）32.以下哪一个命题不属于杜威的教学理论？A．教育即经验改组B．教育即生活C．教育即生长D．教育即儿童天性的自然展开（B）33.造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是_______A．一元论B．二元论C．多元论D．经验论（A）34.泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行_________A．甄选B．分解C．具体化D．综合（B）3