一年级四种计算方法

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1、一年级四种计算方法以15-8=7为例,孩子很可能会利用手指头,或者小积木等,从15里面一个一个的去减,减掉8个后,发现还剩下7个。这种算法是最原始也是最基本的方法,但是较费时。刚开始可以允许孩子用这种方法,因为对于学前和低年级的孩子来说,他们需要借助一些具体的、形象的事物来帮助他们进行具象到抽象的演绎,所以很多孩子会借助掰手指或者小积木等来完成计算,这是正常的表现。以后我们只要慢慢让孩子通过练习,体会到其它方法更便捷,并且抽象思维越来越强的时候,他们自然而然就会放弃这种算法。做减法想加法比如我们要算15-8=？

2、,我们可以利用加法和减法之间的关系,只要知道8加几等于15,然后由此推出15减8就等于几。这种方法最省时,但也最难。孩子不但要对20以内的进位加法很熟练,而且要有一定的推理能力和逆向思维能力。破十法比如13-5=？那么第一步就是将13拆成10和3,我们知道10-5等于5,再用5加上3最后等于8。也就是说将十几拆成十和几,那么减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。比如17-9=？就是将17拆成10和7,7加上9的好朋友1就等于8。3/3平十法（砍尾法）以15-8=？为例,可以将其拆成连减法来计算,15先减去

3、5,再减去3。为什么要这样算呢？因为如果你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算,把尾巴砍了就行了,比如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一个整十的数减去一个数,也非常好算。在辅导孩子的过程中,我们发现“破十法”比较容易掌握,顺便再给大家说说“凑十歌”：凑十歌一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走。五五凑成一双手。“凑十”只有五组：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5,其实1+9、5+5都

4、比较容易记,剩下3个也就不难了。3/3“破十法”就是把“凑十法”倒过来,只要让孩子懂得十几可以分成10和几,10减几剩下几,几+几=几就可以了。“凑十法”和“破十法”相互转化,熟练掌握以后不但能算的快,还能保证不出错。对于“平十法”,孩子们在做题过程中,容易出现两种错误：一是受“凑十”、“破十”先入为主的影响,拆解错误；二是在第二步加减符号搞混。3/3