2019年春季期末工作总结

2019年春季期末工作总结

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时间:2019-04-22

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1、只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2019年春季期末工作总结——周浪芹酷日炎炎,但难以阻挡学期结束带来的轻松。回顾走过来的日子,心中不免感慨不已。教书二十余年了,学生在我心里如同我的孩子一样,我不愿意承认也不愿意别人说他们差。但其实我们这个

2、班的学生的确特殊,因此我只有默默地在心里想办法,尽量带领孩子们一起改变现状。一.营造一个好的氛围我一直坚信,世上每一朵花都会有绽放的时候,每一个孩子都愿意让别人看到他最骄傲的一面。作为教师,应该无限相信每个孩子都有学习的愿望,无限相信每个孩子都有学好的可能。为了让每个孩子都有充分的自信心,我总是告诫他们一句话:“世界上没有蠢人,只有懒人。”我就是要告诉我的孩子们,即使你比别人差一点,但只要你肯于承认自己的不足,肯于刻苦努力,你都会有进步和提高的。我从不隐瞒哪个孩子比别人差一些,我就是要让他们明白:哪怕是一个班的同学也是有差距的,但这个差距是可以去缩短的。为了让孩子们时刻有

3、一个动力,当然这也许是很幼稚的,我让孩子们每一节课起立时高喊“好好学习,天天向上!”不管他们成了习惯也好,也不管他们言不由衷也罢,我想,每一天,每节课都能脱口而出,多多少少总有点效应吧。“一日之计在于晨。”每天早晨我都早早到校,亲自到班督促孩子们读书。4/4只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝

4、着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!我的性子比较急,以前我总是动不动发脾气,甚至很多孩子的手和屁股我都打过。但每当事后,我总是深深地后悔,我想起我以前读书时,如果被老师批评我都会难过好多天,所以我尽量克制自己。我总是对自己说:“好孩子是夸出来的!”只要有孩子进步了,哪怕是一个小小的进步,我也会夸上他几句。哪怕是摸摸他的头,握握他的手,甚至亲他一下也许就是对他最好的奖励。孩子被肯定了被夸赞了心里会激动万分的,也就会为下一次的努力创造动力的。二.创造一个好的平台首先我教育全班同学,我们就如同一辆火车,每一个孩子就是一个车轮,一个轮子不转就影响了整辆车。并且要想

5、整辆车行驶得好,每个同学都必须团结,要懂得互帮互助。当一个学习任务布置后,完成得快的好的同学会自觉去帮助慢的差的;当一个同学取得了进步或有成就时,全班同学会情不自禁地真诚祝贺。我就是要让孩子们认识到集体的重要,也只有在集体中进步才会更快些。每个孩子都是想进步的,更愿意成为别人羡慕的对象,但是有的孩子就是不知道该怎么去努力,该怎么学习。为了让他们有自己的目标,我就跟班主任一起给每一个孩子配一个学习对手,让他们都有自己同一层次的学习伙伴。这样每一次学习、纪律等各方面让他们互相比赛着提高。在排座位时,我们也是注重“帮带组合”,这样便于让略差点的孩子身边有目标有方向,从优秀孩子身

6、上他们会学到好的学习方法,知道自己学法的不足,也有去赶的动力。纪律差的孩子被同桌一带动,不知不觉会慢慢学会约束自己,也会在潜移默化中一同去学习,共同去进步了。三.给予一个好的阶梯4/4只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只要给予足够的阳光雨露

7、,每一朵花都会开得很鲜艳,尽管花朵有大小,但依然会艳丽无比的。我想孩子们也一样,只要我们给了足够的关心和爱护,他们都会有提高的,尽管脚步有大有小,只要在向前迈步就行。教育是多方面的。一个孩子的进步光有集体有同学的帮助是远远不够的。这个学期,我跟很多家长取得了联系,有的利用家访跟家长交流了孩子在校的情况。更多的是我主动跟家长电话联系,张佳诚、张钊、宁永胜、刘远、郭康、朱伟梁等几位同学家的电话,我打过多次。有时为他们在校的表现,有时因家庭作业,这样老师与家长紧密联系,孩子不至于游走于教育的边沿。每个孩子总希望自己能得到老师的重视。

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