资源描述：
《2019年幼儿园大班第一学期班务计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019年幼儿园大班第一学期班务计划一,情况分析新的一年,新的开始.在新学期里,我们将继续根据新《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路,结合新教材,联系实际,开展一些具有班级特色的,适合大班幼儿年
2、龄特点的教育教学活动,积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境.本学期我班即将迎来提升班级实验班的挑战。新学期里我班也将新课程“蒙氏”主题进行研究与探讨，以严格积极的态度严把教学质量关。根据实际情况了解，我班的幼儿经过大班一学期的培养,幼儿在各方面都有了很大的进步.特别在语言讲述上,胆量和自信心及表现的欲望增强了,语言表达的连贯性和阅读习惯上做得较好.但在自编故事的讲述方面较欠缺,思维不够广.在唱歌的声音基本统一,舞蹈动作也有所协调,表现力有了明显提高,节奏感增强了,大部分的幼儿都喜欢音乐活动,表现出愉快的情绪.但在活动中常规有必要继续培养,在感受力上还
3、要加强.在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些.在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了,喜欢提出问题,本学期将继续开展丰富多彩的活动和加强数的加减运算的活动,培养幼儿初步的操作的能力.幼儿在体育活动中,参与的积极性高了,幼儿的体质也得到了增强,但对幼儿自我保护意识上还要继续加强.在一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题:比如等小朋友上课做小动作,坐姿随便,不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心,互相理解的良好风尚;还有小朋友睡午觉的时候一定要不断的督促,否则不能安静的入睡……4/4只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收
4、获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！因此,本学期将在这几个方面加以培养;还要重点培养幼儿做事的条理性和学习的主动性.针对以上情况,和结合本班实际情况,为了更好地做好幼小衔接的工作,制订了下学期的工作计划如下:二,教育目标健康领域1,学习用适当的方式表达情绪.情绪安定
5、,愉快活泼.2,生活有规律,形成良好的饮食,睡眠,排泄,盥洗,整理物品的习惯,形成基本的生活自理能力.注意公共卫生.3,帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护.4,认识有关安全标志,学习交通规则和用水,用火用电的安全知识,具有初步的安全意识和自我保护能力.5,喜爱体育运动,逐步养成运动的习惯,掌握走,跑,跳,投掷,平衡,攀登等基本动作以及有关粗浅知识,动作协调灵活,6,增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性.语言领域:1,能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言.2,能用普通话清楚,大胆地说出自己想说的事
6、.乐意与人交谈,讲话礼貌.3,喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美.能独立地朗读儿歌和复述故事.学习创编和表演文学作品.4,继续进行早期阅读教学,学会看图书.并喜欢将从图书,电视,广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论.社会领域:4/4只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只
7、要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！1,了解不同职业的成人劳动及其劳动的社会意义,尊敬他们,爱惜劳动成果.2,体验并认识人与人相互交流,合作,沟通,关爱的重要和快乐,乐于与人交流.3,学习尊重别人的需要,感受,意见,并作出合适的反应,有同情心.在活动中学习评价自己和同伴.4,理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识.5,了解家乡,祖国著名的自然景观,萌发爱家乡,爱祖国的情感.6,初步了解小学的生活,产生入学愿望.科学领域:1,对周围事物现象感兴趣,有好奇心.2,能运用多种感官观察事物,探索周围环境,乐于动手动脑.3,愿意和同伴共同探索,
8、能用适当的方式表达交流探索过程和结果.
