2015年上半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题

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1、2015年上半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题（考试时间：120分钟满分：150分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分）1.在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是(　)。A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是(　)。A.理智感　B.道德感C.美感D.自主感3.幼儿如果能够

2、认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有(　)。A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?(　)。A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识5.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为(　)。A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论6.儿童最早玩的游戏类型是(　)。A.练习游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏7.实施幼儿园德育最基本的途径是

3、(　)。第16页共16页A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活8.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托儿所幼儿园工作人员接受健康检查的频率是(　)。A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次9.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是(　)。A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》10.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是(　)。A.涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷二、简答题1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。第16页共16页2.简述角色游戏活动中教师

4、的观察要点及其目的。第16页共16页三、论述题：幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备?应做哪些准备?第16页共16页四、材料分析题。1.材料：　情境一：　一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：　妈妈：月亮在动还是不动?　莉莉：我们动他就动。　妈妈：是什么使他动起来的呢?　莉莉：是我们。　妈妈：我们怎么使他动起来的呢?　莉莉：我们走路的时候他自己就走了。　情境二：　在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……(1)莉莉的

5、行为表明她处于思维发展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。第16页共16页　(2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?第16页共16页2.材料分析题　　大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示。(1)图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题?(2)在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习经验?第16页共16页　(3)该游戏中的材料有什么特点(3分)?这些特点对幼儿的学习活动有什么影响?第16页共16页五、活动设计题某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的

6、灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动)，要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。第16页共16页2015年上半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题参考答案（考试时间：120分钟满分：150分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.B2.B3.D4.A5.C6.A7.D8.C9.B10.A二、简答题1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。班杜拉的社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理

7、论。社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验和发展的过程。该理论主要提出两个要点：一是交互决定观。他认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为性质。二是观察学习。这是班杜拉社会学习理论的核心。观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。在观察学习中，观察学习的对象称为榜样或示范者。班杜拉将观察学习分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习。并将观察学习的过程分为四个具体过程：(1)注意过程;(2)保持过程;(3)复制过程;(4)动

8、机过程。2.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。　角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。教师对于角色游戏的观察是多维度的，不同年龄班，角色游戏观察的观察要点和目的也不一样，具体表现为：　(1)大班观察要点：游戏主题能否主动反映生活经验和人际关系，合理的按照自己的意愿计划游戏，解决问题的能力是否提高。　目的：培养儿童的独立性，鼓励儿童在游戏中的创造性。通过讲评让儿童相互学习，拓展思路，不断