2019-2020学年高考历史一轮复习-第四部分-中外历史人物评说教案-人民版选修4.doc.doc

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1、2019-2020学年高考历史一轮复习第四部分中外历史人物评说教案人民版选修4　古代中国的政治家　　(1)秦统一的原因：时代趋势；国力基础；个人条件；重用人才。(2)主要业绩：①政治制度：建立专制主义中央集权制度，推行郡县制和三公九卿制，颁布《秦律》。②经济制度：统一货币、度量衡。③拓疆、交通和文化：北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道，规定车同轨；统一文字。(3)功过评价：①灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；有利于社会生产的发展。②建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各

2、地经济文化交流。③扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。④广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。2．大唐盛世的奠基人唐太宗(1)出现盛世的原因：①主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用。②客观上：唐朝的经济繁荣；劳动人民的辛勤劳动。(2)历史功绩：①政治：完善三省六部制，精简了机构，提高了行政效率。②法律：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。③科举：完善科举制，重视进士科，扩大了统治基础。④经济：实行休养生息政策，延续均田制，轻徭薄赋。⑤民族关系：实行开明的民族政策。⑥外交：鼓励贸易交流；尊重外来宗教

3、；中朝、中日交往密切。(3)评价：“功大过小”，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。3．统一多民族国家的捍卫者康熙帝(1)面临问题：地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。(2)重大举措：①平定“三藩”，有利于安定统一。②收复台湾，在台湾设一府三县隶属福建省，促进了台湾的开发，巩固了海防。③三征噶尔丹，打击民族分裂势力。④抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界。⑤册封五世班禅，加强对西藏的管理。(3)评价：①功绩：缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创出中国封建社会最后一个繁盛时代——康乾盛世。②过失：大

4、兴文字狱；实行闭关政策；未能紧跟时代潮流，为后来中国的落后埋下隐患。4．秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的共同特征(1)文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家；唐太宗开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定基础；康熙是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家，缔造和巩固了空前统一的多民族国家，基本奠定了中国辽阔的版图，维护国家主权和领土完整。(2)都为专制主义中央集权制度的发展做出了贡献。秦始皇建立三公九卿制、郡县制，隋唐时实行三省六部制，康熙帝设南书房。(3)都促进了我国统一的多民族国家的发展。　东西方的先哲　

5、　1．儒家文化创始人孔子(1)历史地位：孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。其言论主要记录在《论语》中，并成为儒家学派的经典。(2)主要思想：①政治思想：主张“仁”(核心)和“克己复礼”；要实现仁和礼，就必须遵循中庸之道。②教育思想：在中国开私人办学先河，主张有教无类和因材施教。(3)历史影响：①孔子对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入到社会秩序和个人行为规范之中。②儒家思想传播到亚洲各国，与西方文化并称为当今世界最具影响力的两大文化形态。③儒家文化对欧洲的哲学和文化产生重要影响。2．西方古典哲学

6、的代表柏拉图(1)主要思想：①哲学思想：唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。②政治思想：对现实政治不满，设计理想国。③强调法治。④注重教育：创立雅典学园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养。(2)评价：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。3．孔子与柏拉图的比较(1)相同点：①时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源头的地位。②政治思想：孔子主张“仁”，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化。③教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。④

7、影响：影响东西方文化的走向，在东西方文化的发展中起举足轻重的作用。(2)不同点：①柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。②柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。　中外杰出的科学家　　1．杰出的科学家人物活动地位精神李时珍编写了医药名著《本草纲目》其编著的《本草纲目》被誉为“东方医学的巨典”救死扶伤，态度严谨，锲而不舍詹天佑主持建成中国自行设计修建的第一条铁路——京张铁路近代中国伟大的铁路工程师热爱祖国、不畏艰难、勇于创造李四光①创立地质力学②指导石油等矿产开

8、采③研究地震预测和预防“中国地质力学的奠基人”热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓牛顿①著有《自然哲学中的数学原理》(发现万有引力定律)②创“归纳—演绎”研究