2019年大学团委新学期工作计划范文优选

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1、最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019年大学团委新学期工作计划范文优选一、指导思想坚持“以德治校、全面育人”的指导思想，结合学校的中心

2、工作和上级团委的工作要点，从实际出发，加强青年学生思想道德建设，将厉行勤俭节约、创建节约型校园作为春季学期工作重点，引导学生从小形成勤俭节约的好习惯，并将就此组织专项督查，努力开创团工作的新局面。二、工作目标建立起在校团委领导下，以学生会、团干等组成的学生工作体系。1．与政教处等相关处室合作，对学生进行思想道德情感教育，狠抓常规工作，逐步养成良好的文明行为习惯。2．在完成团委各项常规管理工作的基础上，争取开创工作新局面，增强各项活动的思想性、知识性、趣味性、实效性，更好地服务学生。三、具体工作措施（一）大力加强对青少年的舆论导向，促进

3、青少年思想道德建设1．统一广大团员青年的思想，深入开展丰富多彩的思想教育活动，引导团员青年树立和落实科学发展观。2．围绕主题活动，深化思想教育，进一步增强共青团员意识。4/4最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它

4、的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，如三月五日雷锋日，开展“弘扬雷锋精神，建设文明校园”主题活动，各班召开班会，讲雷锋故事，学雷锋精神，做雷锋式好少年；四月四日清明节前夕，以“祭革命先烈，扬时代先锋”为主题展开主题教育；结合五一劳动节、五四青年节，开展“五·四”、“六·一”系列活动。（二）加强团的自身管理，组织建设进一步明细化、规范化1．加强团员队伍建设。定期开展主题团日活动，强化团员意识，发挥团员模范作用，完善团员注册、团费收缴、团组织关系接转、新团员入团集体宣誓等团内组织生活制度等措施。2．优化学

5、生干部队伍。让团委成为先进思想的集中地，各团支部要认真执行团的纪律、奖惩制度，对违纪团员严肃批评，评选优秀团干，优秀团员和红旗团支部，树立先进典型。3．提高自我管理水平。充实团的力量，发挥学生会、团支部自我管理、自我服务的作用，加强对学生会、志愿者工作指导，及时参与学校管理，着力进行举办。课余活动、征求广大学生对学校工作意见等工作，充分发挥其内在潜力，形成主人翁意识，增强管理意识，做到学生的事学生办。4．加大宣传力度。优化宣传阵地，拓展宣传平台，通过板报、校园网、宣传栏和橱窗等做好各种形式的宣传，对外及时宣传学校时事，有力配合学校宣传

6、工作。5．配合政教处做好每周一的升旗仪式及国旗下讲话工作。继续推进志愿者服务活动。6．本学期，团委在做好引领、组织、保障工作的同时，将展开优秀志愿者评比工作，把志愿者工作规范化、制度化、系列化。4/4最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存

7、训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，（三）开展读书征文活动。建立班级图书柜并开展主题读书活动，创建书香校园，使学生在读书中立志、明理。深化青少年读书活动计划。以读书活动征文比赛，交流读书心得，做好读书笔记等为主要内容。推动青少年多读书、读好书，形成校园浓厚的读书氛围。（四）积极开展各种校内、校外文化活动，丰富师生生活。1．精心设计学生活动，寓教育于活动之中。如三月份的学雷锋系列活动、植树造林、开展绿化宣传活动。四月份“寻找烈士的足迹”清明祭扫、重温入团誓词活动、学生读书活动；

8、五月份的唱红歌比赛等五四系列活动、六月份的六一活动。2．开展志愿者服务活动，保持与社区的联系。将爱心助老与扶贫帮困活动开展起来，加强社区服务，开展校内、校外的卫生清洁工程活动，增强学生的社会实践能力。（五）强化对学生的教